二年级数学下册《有余数的除法》 ppt课件.ppt

二年级数学下册《有余数的除法》有余数的除法、余数和除数的关系二年级数学下册《有余数的除法》一、摆一摆,比较感知(一)摆一摆,回顾除法意义问题:,你知道了什么?,说一说你是怎样做的。?把下面这些每2个摆一盘,摆一摆。二年级数学下册《有余数的除法》6÷2=3(盘)问题:??一、摆一摆,比较感知(一)摆一摆,回顾除法意义沟通算式、文字、摆的过程之间的对应关系。二年级数学下册《有余数的除法》问题:,你发现了什么??互相说一说你打算怎样做。??一、摆一摆,比较感知(二)摆一摆,解决新问题把下面这些每2个摆一盘,摆一摆。二年级数学下册《有余数的除法》问题:?(沟通算式、文字、摆的过程之间的对应关系。)7÷2=3(盘)1(个)……?一、摆一摆,比较感知(二)摆一摆,解决新问题二年级数学下册《有余数的除法》问题:比较,有什么相同?有什么不同?追问:余数表示什么?一、摆一摆,比较感知(三)比一比,初步感知有余数除法的意义6÷2=3(盘)7÷2=3(盘)……1(个)把下面这些每2个摆一盘,摆一摆。讲解:算式里的“1”表示剩下的1个草莓,在算式中称为“余数”,今天我们研究的是“有余数的除法”。二年级数学下册《有余数的除法》分的物品几根一份分的结果算式表达6根木棍每2根一盘分了3盘,刚好分完6÷2=37根木棍每2根一盘分了3盘,还剩1根7÷2=3(盘)……1(根)我们这节课学****的新知识就是“有余数的除法”。我们用木棍摆出来的道理跟用草莓摆是一样的,那我们这节课主要是学****的新知识什么呢?二年级数学下册《有余数的除法》根数摆的结果算式8根8÷4=2(根)9根9÷4=2(根)……1(根)10根10÷4=2(根)……2(根)11根11÷4=2(根)……3(根)12根12÷4=3(根)13根13÷4=3(根)……1(根)14根14÷4=3(根)……2(根)15根15÷4=3(根)……3(根)16根16÷4=4(根)按要求操作并记录用4根小棍可以摆几个正方形?列出除法算式。每个小组都摆这样的正方形,并列出除法算式,看看哪一组做得最好。二、探索、发现余数和除数的关系二年级数学下册《有余数的除法》(一)初步理解余数与除数的关系问题:,你能摆几个这样的正方形?请你动手摆一摆。??、12根呢??是什么关系?二、探索、发现余数和除数的关系余数除数<二年级数学下册《有余数的除法》