湘教版音乐六年级下册《春之声圆舞曲》教学设计.doc

《春之声圆舞曲》[教材分析]《春之声圆舞曲》从体裁上讲,带有明显的回旋曲的特点,从音乐情调来讲,旋律清新活泼、流畅动听,充满了朝气和青春的活力。教学目标:1、课外听到歌曲或器乐曲《春之声圆舞曲》时,知道它是奥地利作曲家施特劳斯的作品并能说出作品的标题。2、在聆听《春之声圆舞曲》的过程中,能够以摆色块的方式感受了解回旋曲式。3、能够采用多种方式参与欣赏活动,感受并表现对音乐的理解,表达对春天的热爱。教学重点:采用多种方式欣赏《春之声圆舞曲》,感受乐曲清新活泼、流畅动听的旋律,了解回旋曲式。教学难点:听辨回旋曲式:引子+A+B+A+C+D+E+F+A+尾奏教学过程:一、创设情境设计意图:通过复****歌曲,使学生进入春天的情境,引出本课教学。1、有感情地演唱歌曲《春天举行音乐会》,表达春天到来时人们美好的心情。2、表演唱歌曲《嘀哩嘀哩》,体会小朋友在寻找春天时神秘、喜悦、自豪的心情。3、感受回旋式曲式。方法(1)教师弹奏包括引子和尾奏在内的八个音乐主题,学生根据事先准备好的八种色块,选择分别代表的主题,并标注顺序。然后,重点视唱A和B两个音乐主题。进行对比。(2)再次聆听全曲,看着课件摆色块。如有重复,用备用的色块。(要求学生准备三份色块)(3)简介回旋曲式和《春之声圆舞曲》。(三)赞美春天师:春天是美丽的、动人的、充满生机的,它就像一幅绚丽的画、一首动听的歌、一段醉人的舞,现在就让我们来创编我们心中的春天。,我们一起欣赏了管弦乐曲《春之声圆舞曲》,一同感受了春的气息。中国有句俗语:一年之计在于春。让我们在快乐的春天为自己制订一个奋斗目标,共同努力吧!你本可以用那些和他们一起抱怨人生的时间,来读一篇有趣的小说,或者玩一个你喜欢的游戏。渐渐的,你不再像以往那样开心快乐,曾经的梦想湮灭在每日回荡在耳边的抱怨中。你也会发现,尽管你很努力了,可就是无法让你的朋友或是闺蜜变得更开心一些。这就不可避免地产生一个问题:你会怀疑自己的能力,怀疑自己一贯坚持的信念。我们要有所警惕和分辨,不要让身边的人消耗了你,让你不能前进。这些人正在消耗你。 ,就应该努力地去做到。倘若做不到,就别轻易许诺。这类人的特点就是时常许诺,然而做到的事却是很少。于是,他的人生信用便会大大降低,到最后,也许还会成为一种欺诈。如果发现身边有这样的人,应该警惕,否则到最后吃苦的还是自己。 ,所以不守时间也就意味着是浪费别人的时间。与这种人交往的话,不仅把自己的时间花掉了,还会带来意想不到的麻烦。 ,这些都是正常的。我们应该看到生活前进的方向,努力前进。而不是在自怨自艾,同时还把消极的思想传递给别人。这样的人呢,一遇到困难便停滞不前,巴不得别人来帮他一把。本来你是积极向上的,可是如果受到这种人的影响,那么你也很有可能会变成这样的人,所以应该警惕。 ,看不到远方的大前途,一味把精力放在小事上。比如两个人去吃饭,前提是AA制。然后饭吃好后他多付了5毛,最后他说我多付了5毛,你抽空给我吧。如此计较的人,失去了知己,也不会有很大的前途。 ,可是他却不以为然,而且还想当然的认为这是应当的。多次地帮助,换来的没有一句感