經濟法案例教學模式的反思.doc

經濟法案例教學模式的反思.doc经酒法案例教擘模式的反思摘要:经酒法案例教孥模式是以孥生封案例的分析言寸^舄中心的教孥模式,在经酒法教擘中已被腐泛逼用,但是目前遢匮於一侗逐步完善的陪段,仍然存在一些不足,舄瞭袖不足,不新^新,雁it行立ft教孥模式的探索,充分利用^堂多媒髓和源,拓展教孥空搭建新型教擘平蔓^^言司:经酒法;案例教擘;案例分析分F421文扈"票志石焉:A文章1673-291X(2008)03-0190-02案例教孥模式最早可以追溯到古希月株、耀焉畤代,但它真正作舄一椒教擘方法的形成和ii用,御畿生在20世女己初的美BL案例教擘祺名思羲,就是il取典型案例,用法律事件提供的虚掇璟境it行情景教擘,在教B币的精心策割和指尊下,根嫁教孥目的和教擘内容的要求,孥生通it自己或群法律事件的^^和分析,崭求解隙冏题的最佳方案。案例教孥通生II提供一 和解决法律冏题的模掇晦戟的横畲,使其法律瞰棠的思^能力和技能得到充分的tIM,是法孥教孥反思和批判的走物,也是目前公言忍解决教擘中理^聊系的最佳方式一、经酒法案例教擘模式的琨^考察法孥教育是以傅授法孥理^知§我、胡法律思培餐合格=-?>法律暮棠人才舄内容的蹴棠教育活勤。经酒法教孥具有嬖重性,即理^性舆技能性,因此,经酒法教孥不彳堇是一椒经酒法理^教育的傅授,更是一椒蹴棠技能的培餐,it就决定瞭经酒法教孥必殖采用理相会吉合教擘模式,即案例教孥模式。案例教孥模式是推逵素^教育,培餐高水平的雁用型法律人才的重要途彳坚。案例教孥模式具有改畿性、参舆性、民主性的特征。可以采用^堂言寸^摩庭睿、模摄法庭、多媒ft教孥、刍罔^平蔓等方式富前,阈内高校中案例教擘已被越来越多的人所接受,列入瞭各高校的法孥教擘改革言十割,业已经始腐泛遑用。特别在经酒法教孥中,案例教孥模式已被腐泛使用。经酒法ilFI^科有其自身的特黑占:一是内容腐泛而曾富;二是畿展燮化更新快;三是经酒法不11覆瓷整4固经酒管理的各4固方面,而且涉及经酒擘、管理擘、法擘等多侗擘科的基磴理^知四是经酒法的理^抽象性、操作性弓鱼。舒封以上特黑占,经酒法的教擘必殖做到规范舆霰活相结合,理相备吉合,佥十封不同暮棠的教孥要求和孥生特黑占,在内容上有所侧重,有所邀挥,同畤要生的主戴/性,自mi相^资料。在掌握基本知^的前提下,普遍地展案例言寸分析,使擘生不僮能孥到知莹且能獴得孥者知^的方法和iM用所擘知^赢理冏题的能力。»«,阈内经酒法案例教擘已普遍展但仍虚於-H固畿展和探索的陪段,目前经酒法案例教孥模式主要有一椒是由教弗根撮教孥目檬和教擘内容,事先邀好典型案例,在ii堂上通遏各椒途径展示案例,莹根披案例内容提出冏题,擘生通遏分析、言寸、交流等方式,葬找答案,找出解决冏题的途径。通it上述it程,^现教孥目才票,生的自主、探究、合作的o一椒方式是由孥生收集案例。具It方法是擘生在教官币的指辱下根披教擘目榇和教擘内容展示自己收集的案例业提出W堂教生收集的案例,通生自主展示案例、自主^疑案例、自主分析案例、自主il用案例,真正堂教擘僵值本位的辑移,即由以知^本位韩向以畿展舄本位。逼椒案例教孥方式施的前提倏件是教育币必硝提前精心鲍^擘生根披教擘目才票和教擘内容分鲍收集案例,业引辱擘生会吉合害本知■案例内容it行分析^疑,形成段有使用僵值的“孥案”。第二椒方式更能it现孥生的主it性和主勤性,但目前,第一椒案