社会实践报告——寒假做家教.doc

社会实践报告——寒假做家教.doc社会实践报告——寒假做家教这是进入大学后的第二个寒假,我迎来了一份实践工作一一做家教。,历时十天。作为一名非师范专业的学生,做家教不仅可以为自己口后积累经验,而且可以巩固自己所学的知识。对于教人而言,没有太多经验,不过这并不影响我的信心,毕竟面对的只是一个初三的学生,而我已经上了大学,教他问题不大,关键是要把他教好,要让他在寒假的这次学****中有所收获,而不仅仅是消磨时间,我认为这是这份工作的最终目的。当天回宿舍后,我把一天的课程EI顾了一遍,总的感觉还是可以的。归纳一下,有几点需要注意:一、 在讲课方面,我需要分清楚什么是重点,不是重点的可以一带而过,毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听,针对重点的考点要详细讲解,这样才能让他在以后的考试中,成绩有所提高。如此,才是补课之功效有所发挥了。二、 在讲的过程中,我应该耐心点,慢慢地给学生讲,毕竟他才初三,可能有些我认为很简单的对他并不是那样的,切记不可烦躁,对他要温和。三、 在****题布置和讲解上,我得备课,一定要针对性的选择一些典型的题让学生做。不能出现做了很多题,但很多都不是重点的情况,总之就是不能让浪费时间的情况出现。针对他基础弱,得先强化了基础,才能去提高层次。四、 最后就是要和学生处理好关系,现在的很多学生对老师都有抵触心理,他正处在抵触较严重的阶段,要让他把我当朋友,而不是老师,这样才能够更好的沟通,使他不排斥我。在这一次的实践中,我对家教行业有了更多切身的认识:一、 现在社会,补课似乎是一种风气。每个家长都希望自己的孩子比自己强,都希望自己的孩子成龙成风、出人头地。怀着这样的心理,每个家长对自己孩子的学****都非常重视。特别是大中城市的家长,孩子的学****成绩差或成绩下降,就忙着为孩子清家教,想急忙把孩子的成绩提上去,导致形成了补课的风气。有的家长看到别人家的孩了补课,就担心日己的孩了不补课会落后,于是明明自己的孩了成绩不是很差,也让孩了补课,这种动机当然是好,但是要具体问题具体分析,不可盲从。这导致有的孩了补课不仅没有学到更多有用的东西,甚至成绩还不如从前。、 家长往往认为家教是教孩子学****的,与学****无关的事情,家教是不应该做的。如果家教与孩了进行一些娱乐活动、谈一些课外话题等,有的家长对老师就“刮目相看”,认为这个家教是不合格的,耽误孩子学****时间,误导孩子。其实,家教和学校的老师一样,只是讲课的地点不同罢了,也需要和孩了进行沟通和交流。因为这样,可以融洽师生关系,增进师生友谊,使学生在老师面前可以畅所欲言。三、 当家教的过程,其实就是人与人交流的过程。在这之中,大学生可以提前感受下社会是什么样的,在和家长交流的过程中,你E以明白雇主和员工之间大概就是,你要拿钱,你就要搞好和雇主的关系,这样你才能够让雇主心甘情愿地把钱给你,把孩了放心地交到你手上;在教学的过程中,你也可以在教导过程中,不断地发现问题,不断地改进,问问自己怎样才能让学生学的更好,让他们真真正正的在你教的过程中,在脑中领悟到知识的本质,而不是局限于浅显的表层。搞好你与学生的关系,让学生喜欢你,摘的好,父母听到孩子说你补的好,以后就会继续用你给孩子补课,这样你就多了份固定的工作。四、 责任心是很重要的一个问题。家长本着自己的钱赚的不容易,当然在挑选家教的时候会比较严格,不