溶液的浓度教案(定稿).doc

《溶液的浓度——溶质质量分数》第一课时教学目标:知识与技能:理解溶液的浓度与溶质质量分数的概念和表示方法;掌握溶质质量分数的简单计算过程与方法:通过数据推理,归纳出有关的计算式;通过对配制溶液的问题讨论,培养学生发散思维的能力。情感态度和价值观:了解溶液在工农业生产科学实验、等方面的意义;养成仔细观察和比较实验现象的****惯及分析推理的能力。教学重点:溶质质量分数的概念、简单计算及其获得知识与技能的过程教学难点:有关计算式的归纳及配制溶液的问题讨论[教学方法]探究、比较、练****归纳等[教具准备]仪器:烧杯、玻璃棒、托盘天平、药匙、量筒、滴管试剂:硫酸铜溶液、NaCl、水教学过程:教学环节(一):引出浓度,建立溶质质量分数这一概念图片引入:①人不会下沉的海水说明什么?②比较硫酸铜溶液的浓稀?颜色的深浅表示的含义是什么?学生活动:交流活动结果三种溶液颜色由浅到深,浓度由小到大。颜色越深,溶液中溶质含量越多,浓度越大。2、将不同质量的糖块放入不同质量的水中完全溶解后是否一样甜?A杯B杯C杯D杯糖的质量5101520水的质量10152030甜度(浓度)学生活动:甜度(浓度)的思考?教师提问:如何才能更好地表示溶液的浓度?思考1、计算九(7)男生人数占总人数的百分比?思考2、九(7)班男生平均体重120斤,女生平均体重100斤,男生平均体重占全班总体重的百分比是多少思考3、计算甲烷中氢元素质量分数?教师提问:分析以上的计算式比较有什么共性?学生活动:归纳溶质质量分数这一概念1、质量分数计算即是﹖局部占﹖整体的百分比的关系。2、得出结论:溶质的质量分数=×100%3、数学表达式:4、溶质质量分数:指溶质质量占全部溶液质量的百分比。[教师过渡]在工农业生产和科学实践中往往需要精确地知道一定量的溶液中究竟含有多少溶质。所以科学上规定了很多表示溶液中溶质含量的方法。然而生活中应用最多的是质量百分比浓度(也可以说成是溶质质量分数)质量百分比浓度(溶质质量分数)ppm浓度(表示极稀溶液中溶质含量)例如:H2SO4对鱼的致死浓度是0.%人们常用ppm浓度来表示这类极稀溶液中溶质含量。用溶质质量占全部溶液质量的百万分比表示(10-6)(配制1:4的硫酸溶液,指1体积的硫酸和4体积的水混合配制而成)4)摩尔浓度教学环节(二):根据概念进行辨析并根据溶质质量分数进行简单计算(一)概念辨析1、计算这三种溶液形成的质量百分比浓度(溶质质量分数)都是多少?溶质质量(g)51020溶剂质量(g)4590180溶质质量分数(C%)图片展示:10%葡萄糖注射液思考:10%是什么含义能否从溶质、溶剂、溶液量的角度来分析展示饼状图:分析相关数据之间的关系。每100克的注射液中,10克是葡萄糖,而其余90克是水。概念辨析2、某***化钠溶液的质量分数为5%,下列叙述中错误的是()***中溶解了10g******中溶解了5g******化钠溶液中含有5g******化钠溶液中含有5g***化钠概念辨析3、把20克食盐放到50克水中形成溶液的质量是多少克(20℃,SNaCl=36g/100***)根据溶解度计算公式:强调:形成的溶液质量=溶质质量+溶剂质量(溶质质量:完全溶解在水里的固体质量)(二)、完成不同质量的糖块放入不同质量的水中形成溶液中溶质