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第一节长度和时间的测量第五章物体的运动1引入新课:当你听到“运动”一词时,呈现在脑海中的是什么情景?飞奔的火车、骏马;飞流直下的瀑布;田径赛场上的运动员……这些运动的物体都有什么共同的特征?所有的运动物体的位置,,,然后思考应该怎样才能判断准确3456通过上面几幅图片,我们发现目测是不太可靠的,有的甚至是错误的,那么我们该如何做出正确的判断呢?7现在请同学们目测一下课桌的长、宽、高,,如何证实自己的目测结果是否正确?8大家有疑问的,可以询问和交流可以互相讨论下,但要小声点9方法:用一张纸条(或一根线)、课本的宽度或三角板的一边长作为标准,测出课桌的长、宽、高各是选定标准的几倍,来比较课桌的长、宽、高的长短10

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