教师专业发展 良好的个性修养.pptx

良好的个性修养10化教二班第7小组教师专业发展2020/5/27教师的人格对年轻心灵来说,是任何东西都不能代替的。教育者的人格是教育事业的一切。——乌申斯基(俄国)乌申斯基为什么教师要有良好的个性修养?2020/5/27前苏联教育家乌申斯基说:“固然,许多事有赖于学校一般规章,但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的教师个性:教师的个性对年轻心灵的影响所形成的那种教育力量,是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。”“只有个性才能影响个性的发展和定型,只有性格才能养成性格。”教育专家之所以如此论述,就是因为教师个性潜在地影响着青少年的精神世界,影响着施教的成果。教师个性的影响具有导向、凝聚、使学生亲师等多种功能,教师的良好个性品质一旦得到学生的认同,就会激起学生的学****需要,从而由认同到模仿乃至内化;富有个性魅力的教师如同一种粘合剂,能将每个学生紧紧地凝聚在他的周围;富有魅力的教师能以独特的教育风格,使学生迷恋,从而爱听他的教诲。2020/5/27不耐心情绪不稳定过于严厉粗暴不讲理讲话刻薄讽刺挖苦人态度严正不和谐整天脸无笑容这些令人失望、使学生厌烦的行为都与某些老师缺乏良好的个性修养有关2020/5/27从古至今的教育都包括培养学生的良好个性。从社会发展趋势看,人类将更看重自身的发展和完善,其中很大一部分是个性的完善,同时也更加珍惜人际间的和谐合作,这同样需要人具有健康的心态和良好的个性。作为教师,良好的个性修养不仅是保持身心健康的必要条件,不仅是与事业成功密切相关的重要因素,而且,教师的个性会直接影响学生个性的形成和发展。“一个教育者应该爱年轻人,但是仅仅这一点是不够的,他必须具有对人类优秀品质的正确理解。”无论从为人师表的榜样作用,还是从师生间的相互作用关系来看,教师都应具备良好的个性修养。2020/5/27作为人类个体文明的典范,良好的个性修养是什么?②③④⑤⑥⑦⑧2020/5/27作为人类个体文明的典范,良好的个性修养是什么?①好学之人虚而不厌,乐以忘忧,培养一代新人的责任与理想把他们引向了活到老学到老的境界教育者的个性品质表现在:●○○○○○○○2020/5/27作为人类个体文明的典范,良好的个性修养是什么?①好学之人虚而不厌,乐以忘忧,培养一代新人的责任与理想把他们引向了活到老学到老的境界教育者的个性品质表现在:②乐教的人一是为求精神的延续,二是为实现个人的理想,三是为爱人而乐教四是因热爱事业而乐此不疲○●○○○○○○2020/5/27作为人类个体文明的典范,良好的个性修养是什么?③执着的人教育生活使得教育者精思附会,殚精竭虑,高情感、高智力、高强度的专致生活形成了教育者的从一而终教育者的个性品质表现在:②乐教的人一是为求精神的延续,二是为实现个人的理想,三是为爱人而乐教四是因热爱事业而乐此不疲○○●○○○○○2020/5/27作为人类个体文明的典范,良好的个性修养是什么?③执着的人教育生活使得教育者精思附会,殚精竭虑,高情感、高智力、高强度的专致生活形成了教育者的从一而终教育者的个性品质表现在:④懂的同情的人要走入未成年人的世界,就须要在思想中模拟学生的心理,逐渐形成设身处地考虑他人的同情品质○○○●○○○○