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文档分类:法律/法学

人教版八年级道德与法治上册(部编版)作业:第三课社会生活离不开规则第2课时 遵守规则.doc


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人教版八年级道德与法治上册(部编版)作业:第三课社会生活离不开规则第2课时 遵守规则.doc
文档介绍:
第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第2课时遵守规则课|时|提|要本课时主要讲述了三个重要内容:第一是自由与规则的关系;第二是自觉遵守规则和维护、改进规则的做法;第三是积极改进规则的原因。(背诵用单本小册P100)1.自由与规则的关系是怎样的?(1)社会规则划定了________的边界。自由不是随心所欲,它受________、纪律、________等社会规则的约束。(2)社会规则是人们享有自由的________。人们建立规则的目的不是________,而是保证每个人________自由的边界,促进社会有序运行。2.怎样做到自觉遵守规则?(1)遵守社会规则需要________和________。①遵守社会规则,既需要监督、提醒、奖惩等________,即他律,又需要________,即自律。②自律就是严于律己,不断________,克服已经发现的不良行为,做到自觉遵守规则。(2)遵守社会规则,需要我们发自内心地________规则,将规则作为自己行动的________。3.怎样维护和改进规则?(1)我们要坚定________规则。一方面要从________做起,自觉遵守规则;另一方面要在保证__________的前提下,提醒、________、帮助他人遵守规则。(2)我们要积极改进规则。我们要积极参与规则的改进和________,善于与他人________、寻求________,积极为新规则的形成__________,使之更加符合________的利益和__________的要求。4.为什么要积极改进规则?(1)规则不是______________的。(2)随着社会的发展和社会生活的变迁,一些原来没有的规则,需要________。(3)一些原有的规则失去了存在的合理性,需要________。(4)一些原有的规则不能完全适应__________的变化,需要加以调整和完善。新知小测亲爱的同学,快来检测学习效果吧!1.“鱼与熊掌不可兼得。”要规则就不能讲自由和权利,要自由和权利就不得不放弃社会规则。( )2.人们建立规则的目的不是限制个人的自由,而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行。( )3.中学生小君说:“遵守社会规则只能靠监督、提醒、奖惩等外在的约束,靠一个人的自我约束是行不通的。”( )4.一个人只有发自内心地敬畏规则,无论何时何地,都能够将规则内化于心、外化于行,他才能真正做到自觉遵守社会规则。( )5.画中有话漫画中追尾事件的发生给人们带来了什么教训?知识结构课外拓展大学生小闫发现自家大门外有个鸟窝,他便和朋友架了个梯子将鸟窝里的12只鸟掏了出来,养了一段时间后把鸟的照片发到网上,没想到有人愿意出价买鸟,两人因此获利1200多元。原来,他们掏的这种鸟叫燕隼,是国家二级保护动物。结果,小闫和他的朋友以非法猎捕珍贵濒危野生动物罪,分别被判处有期徒刑10年6个月和10年,并处罚金。【启示】社会规则无处不在,无时不在。我们要学习规则,了解规则,自觉遵守规则。探究点一正确认识自由与规则的关系情境一在一个有法律的社会里,自由仅仅是一个人能够做他应该做的事情,而不是被强迫去做他不应该做的事情。——孟德斯鸠情境二关于自由和规则的关系,曾有人做过这样的描述:行星说,自由就是在各自的轨道上运作;火车说,自由就是在铁轨上来回奔跑;鱼儿说,自由就是在河 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.