基于网络环境下的《计算机网络技术》课程教学的探讨.doc

基于网络环境下《计算机网络技术》课程教学剖析技术飞速发展,计算机与因特网已经走进各类学校,尤其成为职业学校计算机专业教学中必不可少组成部分。因特网海量资源与它信息快速更新为弥补常规教学中不足提供了有利保证与技术支持,这对填补学校专业教学设备与教学资源不足、丰富教学手段、开拓学生思维,激发学生学****兴趣与学****动力,从而提高学****效果是非常明显。本文就如何利用网络环境来改善中职计算机网络技术课程教学作一剖析。一、构建基于互联网络资源计算机网络技术课程教学环境在互联网上有关计算机网络技术学****资源可以说应有尽有、非常丰富。如:WindowsServer2008网络操作系统相关理论与操作技能在微软官方网站里面有大量教学资料,包括微软公司资深培训讲师教学视频、课件、文字解释。这些资料不仅权威、正统,而且讲解非常详尽、清晰、生动、简明易懂,这比现有教材、书店里相关网络技术教程要好得多。此外,有关网络技术各种知识、技能、疑难解答等,学生通过网络搜索都可以很方便找到。所以,充分利用互联网络资源,把其与学校现有软硬件资源融为一体,这是拓宽计算机网络技术实训时空环境关键一环。在具体处理上,我做法是通过三种方法来合理利用,一是直接让学生上网学****因为我安装了网通100M网络光纤专线,学生上网速度有保证;二是由专业教师构建专门教学网站,把教学开发课件等教学资源与互联网上资源有机结合起来,同时可在教学网站上增加网上练****测试、答疑、讨论等辅助功能;三是直接把网络资源下载到学生计算机上,供教学时使用,这种方法对于学校上网速度较慢情况较为合适,同时可也避免学生上课时上网玩游戏等现象。二、合理利用网络资源,拓宽网络技术实训时空环境在计算机网络技术教学与实训中,合理利用网络资源,可大大丰富教学手段,提高教学效果。如在讲解WindowsServer2008网络操作系统时,某些章节或内容完全可以采用微软讲师教学视频,其准确、生动讲解绝对是高水平。而对于有些较难网络原理或概念,如子网划分、网络设备配置上一些较难配置等,可在教师堂上讲解同时,可以让学生通过网上寻找不同解释,从而加深对知识理解。此外,在解决我们当前网络教学中难以解决教学内容时,亦可充分利用网络资源作一尝试。如网络故障排除、网络安全管理、中小企业网络应用与管理等,这些内容需要学生在实际环境下见****与实训才可真正体会与掌握内容,在现在情况下对多数学校来说都不易做到,而我们在实际教学中可充分利用网络资源上众多案例。我做法是,把网上众多资料分类整理,并与相关教学项目――对应,教师在上课中通过大量资料来描述所教内容,同时,我们还通过课件来虚拟真实环境,以达到学生实训目标。三、网络环境下“项目”教学,分解教学难度,实现学以致用中等职业学校学生自主学****能力稍差,理论学****能力不强,而计算机专业课程教学实践性很强,它强调学生动手能力。采用传统讲授法,先概念后理论、再到实际问题解决,大量时间用于基本概念讲授与理论理解,使学生对问题提出与解决难以把握。网络环境下“项目驱动”教学,任务是教与学活动中心。教师将计算机课程教学内容巧妙地分解为一个个学****任务,其中每一个任务隐含一到两个知识点,然后指导学生以网络为主要学****环境,围绕一个共同任务活动中心,以完成具体任务为目标,一步一步地消化、吸收教学内容,从而分解、降低了教学难度。学生在典型“项目”驱动下,依托教师引