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《劳动与技术》.doc


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《劳动与技术》.doc《劳动与技术》(三上)(四上)塘栖一小周水湘“家政”内容的课程理念课程目标:注重生活中的技能学****学会生活自理,形成积极的生活态度。*掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理。*建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。.基本内容与目标要求。*通过简单的手缝作品的设计、制作及评价活动,了解简易手工制作的-•般过程,掌握相应的制作方法,体验劳动的可贵和创造的愉悦。*学****简单菜肴制作,并作简单评价,体验生活学****所带来的快乐。△能说出常见食品的种类,能分辨食物的生熟和鉴别变质食品。△在家长的指导下,亲身经历买菜(采菜)、摘菜、洗菜的过程,学****使用常用炊具和做简单的饭菜。*了解物品洗涤的基本常识,学会清洗衣物器皿,形成良好的****惯。△能使用常用洗涤用品进行-•些器具和小物件的清洗,并注意洗涤安全。△能辨认常见纺织品的标识,能在家长指导下进行一般衣物的洗涤、晾晒和折叠。△具有水资源保护的意识,形成节约用水的良好****惯。.实施中的活动设计及其组织。作为综合实践活动中的一个指定领域,劳动与技术教育的实施以学生参与典型经历活动为主要形式。活动设计时要从小学生的特点出发,注意激发学生的技术学****兴趣。在保证劳动与技术的基本知识、基本技能、基本态度的教育目标实现的基础上,提供更多主探索的机会。同时要把积极的劳动与技术态度和正确的劳动与技术价值观的形成渗透到整个活动中去。活动设计时需要注意:⑴正确处理教师指导和学生学****之间的关系;⑵正确处理学生的基础理论学****与实际操作的关系;⑶正确处理操作过程中的规范意识和创新意识的关系。《整理房间》[教学建议]:⑴整个房间的物品进行整理,首先要了解整个房间里的各种物品,然后根据不同的分类标准进行分类。如按“功能”标准分类,有学****类、衣着类……,而某一大类又要按•一定的标准进行分类……⑵各种类别的物品,进行摆放区域的设计,如:学****区、活动区、休息区……⑶每一类别物品的摆放技术,如:被子、衣着的折叠及摆放的技术……[教学目标],并能比较各种方法的优缺点,从而根据自己的房间的具体情况设计一种合理的方法。能根据自己设计的方法去实践操作,并掌握一定的技能。在生活中形成主体意识,形成枳极的生活态度。难点:对房间物品的分类。重点:整理房间的合理设想的构思,掌握摆放的技术。[教学设计]A型㈠、创设情境,、爸爸是怎样整理房间的?你能用自己的话来告诉大家吗?揭题:《整理房间》㈡、点滴提示,,探索归纳方法类别物 ,探索摆放方法衣物类(时•间)物 品春、秋夏天冬天衣物类(质地)物 品易皱不易皱书籍按学科、课内外、大小,……,寻找优缺点㈢、根据实际,合理设计学生通过刚才的学****懂得了分类等方法,这个环节是让学生学会房间的整体布局。为此,评价标准应是:整体布局的合理性整个房间布置的实用性。自己个性的体现㈣、问家实践,发现自纠设计反馈表,使课有•一种延续性。、B型㈠、课前实践,。反馈课前实践,激发研究兴趣。揭示课题:《整理房间》㈡、点滴提示,探索方法类别物 品衣物类书籍类㈢、产生新疑,细化探索衣物类(时间)物 品春、秋夏天冬天衣物类(质地)物 品易皱不易皱㈣、根据实际,合理

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  • 上传人小雄
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  • 时间2020-05-31