中小学音乐教师业务考试理论部分复习题.doc

中小学音乐教师业务考试理论部分复****题一、填空题 1 、音乐课程教学的过程与方法主要包括体验、模仿、探究、合作、综合五个方面。 2 、音乐的基本表现要素主要包括:旋律、节奏、节拍、音区、音色、速度、力度、调式、调性、和声、织体、复调、曲式等。 3、音乐课程标准的自我评价是: 目标明确、理念清晰、领域扩展、知识难度降低、强调学生主动参与、易于理解执行。 4、《课标》在分段内容标准中, 对识读乐谱的表述是: 小学 3-6 年级: 用已学歌曲学唱乐谱; 结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号;能够识读简单乐谱。中学 7-9 年级:用熟悉的歌曲、乐曲学唱乐谱;能够跟随琴声或录音视唱乐谱;巩固提高识读和运用乐谱的能力。 5、中小学音乐学科常用的教学媒体, 大致可分为传统类音乐教学媒体、电声类教学媒体、光源类教学媒体、影视类教学媒体和电脑类教学媒体。 6 、艺术课程的性质:人文性、综合性、创造性、愉悦性、经典性。 7 、培养学生的音乐兴趣,一般要经过三个发展阶段。即:有趣阶段、乐趣阶段和志趣阶段。 8 、音乐教学的基本理念:以音乐审美为核心、以兴趣爱好为、动力面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化、完善评价机制。 9、音乐课程的价值主要体现在四个方面, 一是审美体验价值、二是创造性发展价值、三是社会交往价值、四是文化传承价值。 10 、识谱方式分简谱、五线谱两种,低年级以听唱法为主,一、二年级不要求识谱,主要是积累音高的感性经验,三年级开始进入识谱,学五线谱的到了高年级时也要学简谱。课堂乐器,低年级主要是打击乐器,从三年级开始。以竖笛为主,有条件的也可以选用口琴或口风琴等。二、选择题 1 、下面哪条不是音乐课程的价值:(C) A .审美体验价值 B .创造性发展价值 C .兴趣爱好价值 D .文化传承价值 2、根据学生的身心发展特点, 小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点, 其中, 小学阶段的德育重点主要是:(B) A .基本道德知识的理解与掌握。 B .日常行为****惯的养成与实践。 C .道德理想信念的培养与指导。 D .人生观价值观的选择与确立。 3 .新一轮基础教育课程改革的理论基础包括:(B) A .人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。 B .人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。 C .人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论。 D .人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论。 4. 日常教学活动中, 教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”, 这种现象在教育心理学上称为: (A) A .迁移。 B .同化。 C .顺应。 D .模仿。 5 .在教学活动中,教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视:(B) A .传授学生知识。 B .发展学生能力。 C .培养学生个性。 D .养成学生品德。三、连线题 1 、找出与下列著名音乐教学法相对应的国家,用直线连接起来。①柯达伊教学法②美国②综合音乐感教学法①匈牙利③达尔克罗兹教学法④德国④奥尔夫教学法③瑞士⑤铃木教学法⑤日本四、简答题 1 、艺术课程的内容。答:它主要体现为两大类:a、从艺术门类上指音乐、美术、舞蹈、戏剧 b、从学科内容上指美学、艺术批评、艺术史、