《伏尔加船夫曲》教案.doc

《伏尔加船夫曲》教案欣赏:《伏尔加船夫曲》年级:七年级课时安排:1课时教具准备:多媒体课件目标:1、学会聆听音乐。2、能够辨别男高音、男中音和男低音。3、能够对欧洲民族民间音乐感兴趣,喜欢不同民族的艺术风格,并主动探索与其相关的音乐文化内涵。教学重点:音乐所表达的情感、主题。教法:讲授法、讨论法、欣赏法。教学过程:一、新课导入:教室墙上挂着俄罗斯风景画、地图、和列宾所作的《伏尔加河上的纤夫》。播放由古筝演奏的乐曲,让学生愉快地走进教室。课件播放歌曲片段:(1)王宏伟演唱的《西部放歌》(2)佟铁鑫演唱的《我爱祖国的蓝天》(3)《伏尔加船夫曲》师:请同学们辨别它们分别属于那种音色?它们各有什么特点?生:(1)属于男高音、高亢纯正甜美。(2)男中音、浑厚。(3)男低音、浑厚。师:同学们注意区分男高音、男中音、男低音,它们主要是由音的高低和音色的本身特点来划分的,而不是单纯听音的高低,男低音音色浑厚、沉重。(设计意图:创设情景,引入课题,感悟音乐,以音响的美吸引学生,辨别男高音、男中音和男低音,它们音色的特点。)二、新课教学师:今天我们大家一起以男低音演唱的《伏尔加船夫曲》。课件出示课题:音乐欣赏《伏尔加船夫曲》。1、聆听音乐(第1遍)。师:请同学们听音乐《伏尔加船夫曲》,并思考:你从音乐中听到了些什么?歌曲属于哪个国家?体裁是怎样的?歌曲的力度是怎样的?生:(1)我听到了沉重的号子声。(2)俄罗斯歌曲。(3)力度有弱有强。(4)体裁不清楚(说明:歌曲用俄语演唱,学生不易理解)。(设计意图:让学生学会聆听音乐,感受音响的乐趣,从音响中能有所闻。)师:请大家看墙上列宾所作油画《伏尔加河上的纤夫》,并结合小学所学过的课文,刚才聆听的音乐,讨论歌曲的思想内容。生:画面描绘出一些不同表情贫穷的人们在拉一条货船,反映了沙皇的统治下人们承受着痛苦。(设计意图:让学生同其它学科联系起来,积极主动的投入到课堂中来,有益地自主学****有效地探究学****充分地学****2、、理解、聆听音乐第2遍分部(汉语演唱)。师:请问欧洲最长的河是?生:伏尔加河。(全体学生齐声回答)师:对,伏尔加河是欧洲最长的一条河流。俄罗斯人民称它为“河”,这是因为伏尔加河流域自然风光秀丽;资源丰富、两岸人民勤劳勇敢,并且建立起自己生活的家园,创造了的俄罗斯文化的原故。所以,他们对伏尔加河的感情就像对母亲的感情一样。播放音乐开始部分(1-20小节)A师:1=D4/453630|53630|力度很弱,你从音乐中想到了什么?生:我仿佛看到了纤夫在远方拉纤动作和沉重的步伐,渐渐向我们走来,只能听到隐约的号子声,同时表达了他们内心的不平和痛苦,呻吟和叹息。师:请同学们想一想,在日常生活中听到那些号子?它们起什么作用?生:打夯号子,抬石头号子等。在劳动中起着协作、一起用力的作用。师:同学们答的很好,号子很多如:出海打鱼,伐木、抬木,江河摇橹、拉纤、放排,码头搬运,建筑工地打夯、打硪,上山撬石、打石以及挖石膏、制盐等劳动几乎都要有不同的劳动号子相伴。这些都是民歌中的一种,必备条件首先是劳动,同时还必须是需要互相协作的集体劳动,因此是人们劳动中集体创造出来的。分别播放音乐(21—36小节)A1(27—52小节)A2(边听边讲解)师:(1)1=D4/|53630|以四度上行,具有号召性的音调结合而成,音乐显得更