让人物在典型事例中立起来.doc

让人物在典型事例中“立”起来老舍先生说过“描写人物最难的地方是使人物立得起来”。怎样让人物立起来,让读者看到一个与众不同的形象呢?我们必须通过典型事例来表现人物的思想性格。写人的文章离不开叙事,但是这种叙事,和纯粹记事的文章不一样,因为它对事情的完整性没有过高的要求,只需要通过事件来表现人物。所以,在我们动笔之前,首先要做的就是想一想,你要写的这个人和其他千千万万的人有什么不同之处。有的同学说,找出这个人的特点好难,我觉得这个人没什么特点。其实,世界上没有两片相同的树叶,人与人怎么会一样呢,就拿身边的同学来说吧,看上去大家生活在一个环境中,可是他们每个人是多么不一样啊!有的同学热心、爱帮助人,有的同学责任心强、做事有头有尾,有的同学特别好动,有的同学喜欢安静,有的同学憋不住话,有的同学却能沉得住气……这些都是每个人的不同之处啊!就是一个人很普通,你找不出什么特点,你可知道,“普通”本身就是他的特点啊!有一个孩子曾经这样写自己的“普通”:“我是一个普普通通的男孩,站在人群里,甚至没有人能发现我。因为我就像一群萤火虫中的一只,尽管我曾试着让自己发出的光更亮些,让自己变得特别一些,但是我的光还是被整个的、一群的萤火虫发出的光覆盖了。”也许“不引人注目”,就是他的特点。找着了不同之处,我们不能空口说白话,说这个人怎样怎样,而要选取典型事例来表现人物的特点。典型事例是指最能反映这个人和其他人不同之处的有代表性、有说服力的事例。需要注意的是,我们选取的事例还要新鲜,别人总写的事例就不用去写了。通过具体事例表现人物性格1、每个人物性格需要搭配一个具体的事例写人作文的目的,是表现一个人的性格特点或精神品质,因此,凡是在写人作文中写到的人物性格特点,都需要配一个相对应的事例,相当于举例。如《他是一个这样的人》中有这样一段内容:我的好朋友刘津,他是一个怎样的人呢?他最大的优点便是乐于助人了。放学了,我和几个好同学还有刘津,勾肩搭背地走在一起,就在我们要再见的时候,一辆自行车“啪”地一下撞上了一个小弟弟,我和几个同学愣了,不知道该怎么办。忽然,一个身影从我身旁闪过,冲到了小弟弟身旁,我定睛一看,啊!是刘津!只看他扶起正哇哇大哭的小弟弟,一这不停地安慰,一边不停地呼救,许多路人见了都说:“这当哥哥的,太懂事了!”我们见了,也赶了过去,小弟弟的妈妈来了,不停地说谢谢。可刘津却谦虚地说:“这是我应该做的,不用多谢。”事后,刘津,得到了大家的表扬。作者先是提到了人物的性格特点,然后便写到了能表现出他这一性格特点的事例,这种思路特别的好,会让文章显得不空洞,只是这个事例中,对主要的人物--刘津的描写还不够具体,怎样写具体?还要写出人物的行为。2、事例中人物行为写具体要将事例写具体,最主要的是要将事件中主要人物的语言、动作、神态、心理要搭配描写,这样能够更加突出人物的特点。例如《真诚的小贩》一文中写道:“老婶婶低下头,轻轻夹起那块红薯,生怕给夹坏了。我低下头,看看她,她胖胖的脸,头发在脑后盘了个辫子。眼睛全神贯注地忙着手上的活儿,额头上爬满了又深又长的皱纹,那双磨得露出手指肚的手套记录了她走过的辛酸之路。她熟练地撕下一张包装纸,”刺啦“一声,撕得那么响,从小车上扯下一个塑料袋,她只是轻轻一撮,塑料袋就打开了,再把红薯装进去。妈妈问她:“几块?”“两块。”“两块?”我问。“咋?贵啦?”