多媒体网络教学在药学本科专业的应用探索.doc

多媒体网络教学在药学本科专业应用剖析药学本科专业学生主要学****任务是:掌握药学专业基础课程及专业课程基本理论与基本知识、药学相关实验方法与技能,培养在药品生产、质量控制及指导合理用药等方面基本能力。学生需要学****课程种类繁多,专业性、应用性、实践性、综合性很强,且大多内容对初次接触学生来说生涩难懂,尤其是药剂学、药理学等专业课程。这些因素导致药学专业课程,特别是针对本校留学生采用全英教学授课有一定局限性。传统教学模式中,教学媒体主要是选定教材、黑板、粉笔,其特点是以教师为中心信息单向传递:教师把教学内容灌输给学生,学生则被动地接受知识。药学专业课程大部分内容丰富庞杂,而教学活动主要集中在有限授课时间,极大地限制了教师授课质量。尽管目前多媒体教学得到了普及,其直观性及动态性有利于阐述概念及过程,能有效地提高授课效率,突破教学难点。但目前大都只是起到演示作用,不能刺激学生主动性,促进其自主学****剖析与发现。为打破传统教学及多媒体教学局限性,调整教学模式势在必行。多媒体、网络等现代教育技术容量大、即时性强、速度快,有利于知识快速传播;打破时空限制、富有表现力、便于灵活控制,能使课堂教师授课更有活力及吸引力。网络资源丰富多样,交互性强,与课堂相比较有其特殊优势。在教学中应用网络资源作为教材补充,可以拓宽学生视野,激发学生学****兴趣,培养学生创造性思维。将多媒体教学与网络教学有机结合,充分发挥各自优势,可以将课程内容更系统、更生动形象、更富感染力地展示给学生,显著提高教学效率及教学质量。我校于2010年开始构建网络课程系统并在校园网上运行,于2011年开始着手利用多媒体技术结合网络课程系统对授课内容进行设计,并对2011级药学本科学生实行教师课堂授课与学生课余自行通过网络进行学****相结合教学模式,取得了良好效果。本文就我校2011级药学本科专业学生实行多媒体网络教学模式作了简要剖析。一、多媒体网络教学特点 ,激发学生学****兴趣,突破重点难点。通过对我校2011级药学本科专业学生实行多媒体网络教学模式,我们发现多媒体网络技术能帮助学生把握概念、原理实质,教学效果与教学质量得到了显著提高。多媒体网络技术对药学专业学生影响是巨大:它通过文字、图像、音频、视频等形式,将教学中抽象概念原理、作用机制、药物真实生产工艺等内容生动形象地表现出来,使抽象概念形象化,平面图纸立体化,静止过程动态化,给学生创造真实学****情境,明显提高学生对抽象理论感性认识,从而弥补单纯讲授不足。它还可以广泛应用于模拟课堂、模拟药房、多媒体教学设计等方面;模拟网络药学教学,达到了传统教学不易实现真实性与现场感;同时,利用网络可以优化药物研究与合成途径,精确定量地剖析,简化数据收集,合理高效地验证学生构想,使学生求知欲望得到强烈激发,并有效培养学生创新思维。 ,拓展知识技能。我们在多媒体网络教学模式剖析中,突破了课堂授课时空限制,通过将多媒体资源整合到网络平台上,拓展学生思维空间,激发学生创新力。并且通过网上在线交互式教学课件、自测练****题等,对课堂上没有理解内容或重点难点部分在仔细揣摩,对所学知识进行进一步巩固强化,很好地拓展了学生自身知识技能,并有效地保证了课堂内外学****热情与学****效率。 ,便于因材施教。网络课程教学交互性强,学生在进行网络学****时可以根据自身知识储