《征友启事》教案示例.doc

《征友启事》“征、启”等12个生字。会写“言、者”等7个生字及以下词语:欢迎、或者。学****新偏旁——弓字旁和戈字旁。、流利、有感情地朗读课文。了解小牛的两张征友启事的不同和引发的不同结果。,既要考虑到自己的需要,也要考虑到别人的实际情况。、流利、有感情地朗读课文。了解小牛的两张征友启事的不同和引发的不同结果。,既要考虑到自己的需要,也要考虑到别人的实际情况。教学思路本课是一个很有教育意义的童话故事。写的是一头小牛两次不同的征友启事带来的不同结果。故事浅显易懂,语言朴实,让学生读后明白,说话不同会有截然不同的结果的道理。本节设计忠实学生自主、合作、探究的学****方法,通过多种形式的读书、讨论,让学生积极参与学****的全过程,并从中获得体会。在备课前,我和几个同学聊了一下,我问他们,你们的朋友都有谁,为什么喜欢和他们玩呢,他们有什么优点和缺点呢,根据学生的回答,发现他们比较喜欢说,因为他或者她和我喜欢玩的东西一样,因为他或者她和我家住的很近,我们一起回家,学生们大都从自身的感受出发,他们处在一个认知的初级阶段,还没有过多的去考虑别人的感受。本文揭示的道理,可以让学生感悟在生活中应该如何交朋友,与人交往时,在考虑自己的需要时,也要考虑别人的实际情况。教学用具投影片,生字词卡片。媒体资源:课件。教学过程: 一、、电视、公共场所中常常看到一些启事:如寻物启事、征文启事、招生启事等等。有一天,动物乐园里出现了一张征友启事,板书课题:“征”和“启”是本节课我们需要认识的字,你有什么好方法记住它吗?预设:我采用加一加、换一换的方法记住它。评价:你们真是会学****的孩子。——征友启事。启事就是:看着课题,你有什么问题吗?谁写的征友启事?为什么要写征友启事?征友启事的内容是什么?写征友启事的小动物有没有找到朋友?就让我们带着这些问题,走进课文的学****吧。二、初读课文,,翻到42页,听老师读课文,注意听准每个字的音,边听边思考:课文讲了一件什么事?,如果遇到不认识的字,可以拼拼音,问问老师或同学,还可以请字典朋友来帮忙。,请你试着自己读一读。三、,试着回答同学们刚刚提出的问题。?预设:通过读课文,我知道了是小牛写的征友启事。?预设:我通过读课文第一自然段知道:小牛想找个朋友,所以贴了一张征友启事。?(1)预设:我知道小牛第一次贴征友启事时,没有找到朋友。预设:我知道小牛第二次贴征友启事时,找到了朋友。(2)我们一起来看看,这两张征友启事有什么相同,有什么不同?相同点:小牛都写出了自己对朋友的需要:陪他吃草,陪他一起玩耍,一起晒太阳,一起学耕田。不同点:第一张启事中,小牛要求朋友满足他的所有需要。(3)一起读第一张征友启事:,怎么想?怎么做?