交通运输线的选建及意义ppt课件.ppt

、说教材地位和作用解读课标命题趋势教学目标重、、地位和作用本节选自鲁教版第四单元《人类活动的地域联系》中的第二节《交通运输布局》,这一节是本章的重点又是难点,也是高三地理复****中的重点和难点。要求学生能在识记理解的基础上运用所学知识以及图文资料提供的信息,综合归纳、分析我国主要铁路干线区位因素的思路和方法,从而培养学生解决实际问题的能力。因此,本节内容对学生能力要求层次较高,其作用和地位不言而喻。、解读课标(1)举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式。(2)结合实例,分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。本节复****的内容是该课标要求中的第一层次的要求,结合实例,分析影响交通运输方式和布局的区位因素。、命题趋势结合区域图考查交通运输线的分布及区位因素以重点工程建设(如京沪高速铁路开工)为背景材料,结合区域图考查交通建设的区位因素、意义及沿线地理特征联系“十一五规划”对我国交通的规划、设想与目标,考查中国铁路建设状况、、教学目标(1)知识与技能①了解影响交通运输线的区位因素,铁路建设的发展历史及重要性②了解我国的主要铁路干线③了解内河航道网的形成和作用(2)过程与方法通过青藏铁路区位因素的分析,掌握铁路建设区位因素的分析方法(3)情感、态度、价值观培养学生求真、务实的态度,、重、难点①影响交通运输线路选择的因素②、、学情分析本节的内容中在初中和高一地理已学过的中国的铁路、公路和水运的基础上,来进一步学****交通运输网中的线,所以学生已有了一些的知识储备和一定的读图分析能力。、说教法本节课的内容比较多,对学生能力培养的要求高,因此,我应用多媒体辅助教学手段,制作课件,营造良好的学****氛围,创设发现学****研究学****的环境,让学生学起来有兴趣,又不累,从而强化了学生的图文信息转化能力,掌握分析地理问题的思路和方法,举一反三,达到知识的迁移,又运用乡土地理材料进行教学,提高学生地理实践与解决问题的能力。运用图表分析法和比较法,比较各种区位因素在建设中的作用,找出其主要与决定性因素,学会综合分析问题,辨证地思考问题。10.