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全国教育科学规划课题成果鉴定评估参照指标(试行).doc

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全国教育科学规划课题成果鉴定评估参照指标(试行)评估内容评估标准与等级优秀90分以上良好75—90分合格60—,研究问题真实,研究前提可靠;;;。,研究问题比较真实,研究前提比较可靠;;;。,研究问题真实性一般,研究前提基本可靠;;;。,研究问题虚假,研究前提不可靠;;;、不可信。,提出了新的教育理论,丰富和发展了某种重要的教育理论或学说,引领学术发展;;;。,提出了新的教育理论观点,丰富和发展了某种重要的教育理论观点或学说;;;。,提出的教育理论观点,具有启发性,提出了进一步认识某种教育理论或学说的启发性见解;;;。,研究目标不明确,研究不深入,低水平重复研究,研究有明显的错误;;;。、系统;、严格;,概念明确,逻辑严密;、系统,引证规范。,有一定的系统性;、严格;,概念比较明确、逻辑比较严密;、可靠,引证比较规范。;;,条理基本清晰;,引证基本规范。;;,条理不清晰,逻辑混乱;,引证不规范。,工作难度很大;;。,工作有难度;;。,有一定难度;;。,工作难度小;。。,对学科发展有重要的奠基和引领作用;;,有广泛的应用与开发前景。,对学科发展有推进作用;;。,对学科发展有一定的促进作用;;,应用与开发前景一般。,对学科发展无促

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