七年级上册Starter unit 教案.doc

梯田文化教辅专家《课堂点睛》《课堂内外》《作业精编》 Unit 3 What color is it?( The 1st period section A la— lc) Teaching aims ( 教学目标)1 、学会识别颜色和谈论物体颜色 2 、学会字母 Ss— Zz language points( 语言点)1 、要求掌握以下句式: What color is it? It’s red . 2 、要求掌握以下字母: SsTtVvVvWwXxYyZz 3 、要求掌握以下词汇: red green blue yellow white black Teaching steps 1、 warming- up and revision ( 课前热身和复****1) Daily greetings to the students ( 日常问候) T: Good morning/afternoon How are you today? How about you, Jim ? How is your mother ?如 S 1: Good morning. S 2: Good morning. S 1: How are you today? S 2:I’m fine, thanks, How about you? 2) Revision ( 复****A). T: What ’s this in English? S1: It’sa bag. S 2: It’sa hat. …… B)T : What ’s this? S 1: It’sA…为了使学生尽快进入上课的状态,建议分别向不同的学生提问以上的问题, 也可以设置情景, 引导学生编出类似的对话。老师运用实物, 幻灯片或 CAI 等手段复****学过的名词, 可以采用快速回答或平面图猜测等竞赛方法, 由于这些是已学过的词汇, 所以应采取一些形象、生动的方法来巩固。老师用字母卡片或生活中像字母的东西来复****梯田文化教辅专家《课堂点睛》《课堂内外》《作业精编》 Or T: Where ’s A? S 1: It’s here. .2、 Presentation( 呈现新知识)T: (从复****中引出) What ’s this? S:It’: What color is it? S:It’s red .( 通过这个句型引出要学的新字母和六种颜色,可以做字母卡片, 并在每个字母上涂上一种要学的颜色。) 3、 work on la( 完成 P12 1a)T: Now let’s listen to the tape and repeat Please try to imitate them . Tape script A: What ’s this ‵?B:It’sV‵. A: What color is it‵?B: It’s red‵. 4、 Work on1b( 完成 P13 1b) T: Match the words with the colors (给学生两分钟时间来完成此项任务, 并让同桌学生讨论, 校对答案) T: Now let’s check the answers 5、 Practise 1) Games T: Let ’s look at our classroom and find the colors T: red red a red flag 字母让学生排成一列或一排, 每个手中拿一字母卡片, 被问到的同学迅速站出来。借助这种方式可以较好地训练学生的听力。学生应听一句跟读一句, 老师强调学生对语音语调的模仿, 可让学生标上语调, 先全班跟读, 再让个体学生跟读, 可主用激励、竞赛等方法, 鼓励学生大声朗读,模仿到位。引导学生找教室里的物品颜色, 可以采用男女生竞赛,小组竞赛或 Chain Drill 等形式, 这一步可以梯田文化教辅专家《课堂点睛》《课堂内外》《作业精编》 S 1: red red a red hat T: green green … S 3: green green a green … S 4:… 2)chant red red a red pen green green a green tree white white a white kite black black a black cat blue blue a blue ruler yellow yellow a yellow pillow 6、 work on 1c( 完成 P13 1c) T: Now you see many things in our classroom . Look, what ’s this? S:It’sa pencil-box. T: what color