黄山奇石教学设计2.doc

二年级上册语文教学设计-9《黄山奇石》人教部编版9《黄山奇石》第一课时教学设计蚌埠市六中教育集团汤和路校区小学部张金莉教材分析:这是一篇写景的短文,本课图文并茂,生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石,课文语言生动、描写形象,富有情趣。教学目标:1、认识“闻、名”等15个生字,正确、美观地书写“部、位、狗、巨、升”等5个字。2、正确、流利地朗读课文。3、了解课文的主要内容。4、学****第一自然段,结合课文内容理解“中外闻名、尤其”等词语的意思。教学重难点:重点:认识“闻、名”等15个生字,正确、流利地朗读课文。难点:理解“中外闻名、尤其”等词语的意思,了解课文的主要内容。教学方法:以读为主,读中理解。教学准备:多媒体课件、有关黄山的资料教学过程:一、谈话导入,、师谈话:小朋友们,我国有无数的名山大川,黄山是我国五大名山之一,有“天下第一奇山”之称。其有四绝,分别是:奇石、怪松、云海、温泉。黄山以她的神奇秀丽赢得人们的赞赏,尤其黄山的奇石更让人流连忘返。(揭示课题:黄山奇石)齐读课题。2、释题:这里的“奇”是什么意思?(奇特、少见的)二、初读课文,学****生字1、师过渡:课文介绍了黄山的哪些奇石?我们赶紧去课文中看看吧!2、师范读课文,生认真倾听,注意听准字音。3、学生自由读课文,注意读准字音,读通句子,生字多读2遍。4、(1)出示带拼音的生字:这些生字你会读吗?自己试着拼一拼。闻名景区省部秀尤其仙巨位著形状(2)哪些字的读音我们需要注意呢?指名读,小老师带读,齐读。(3)读准字音很重要,识记字形靠方法。你用什么方法记住这些字,谁愿意和大家分享?(指名说)(4)这些生字藏在词语里,你还认识它们吗?(指名读、男女生读、齐读)南部尤其仙桃巨石著名形状风景区安徽省中外闻名秀丽神奇一位仙人5、游戏巩固:勇攀高峰。三、再读课文,整体感知个自然段,指名分自然段读课文,其他同学仔6、,想想课文主要写了什么。(课文主要介绍了黄山的奇石)2、师过渡:“奇石”是黄山四绝之一,黄山风景区就在——我国安徽省南部。(出示中国地图和安徽省地图,标示出黄山的地理位置)出示“闻名中外的黄山风景区,在我国安徽省的南部。”(1)指名读。(2)理解“闻名中外”:在中国和外国都很有名。(3)齐读。3、师过渡:黄山风景区景色如何呢?我们一起去看看吧!(欣赏黄山美景)(1)小朋友们,黄山美吗?文中哪一个词说明黄山风景很美呢?(秀丽神奇)出示“那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了。”(2)指名读,男女生读。(3)理解“尤其”:特别,表示更进一步,强调怪石非常有趣。(4)齐读。4、(1)师:现在请小朋友们读课文,想想文中具体介绍了哪几种奇石,在文中用“_____”画出来。(指名说)师相机出示:仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都(贴卡)(2)课文还写了哪些奇石?出示:天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴5、师:这么多奇形怪状的石头,难怪作者发出这样的感慨——那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了。(齐读).6、指导有感情地朗读第一自然段。7、出示我会填()的黄山风景区在我国()。那里景色(),尤其是那些(),有趣极了。四、拓展练****1、出示图片。2、师过渡:你喜欢哪些奇石?说说理由。五、指导生字书写1、师过渡:同学们真了不起,识字本领强,相信字也会写的非常工整、漂亮。2、出示生字:部、位、狗、巨、升,指名生认读,学生口头组词。3、学生观察字形,交流书写要领。4、师范写“部”和“巨”,生自由描红、临写,师巡视指导。六、课堂小结小朋友们,这节课,我们领略了黄山的美景,认识了很多生字朋友,还知道课文主要写了黄山的奇石,这些奇石有什么特别之处呢?我们下节课继续学****七、板书设计9黄山奇石仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都二年级上册语文教学设计-9黄山奇石(人教部编版)9黄山奇石这是一篇介绍黄山奇石的记叙性短文。本文图文并茂,重点介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”和“金鸡叫天都”这四种奇石。黄山奇石有趣,作者写得更有趣,一块块本无生命的顽石被描绘得活灵活现,不由地使人惊叹黄山的神奇和大自然的鬼斧神工。学生初步具备了独立识字的能力,因此在识字教学中,更多的以学生的自主识字为主,这更有利于学生学****能力的培养。此外,因为绝大多数学生没有去过黄山,没有见过黄山那些变化多端、形态各异的奇石,缺少对黄山奇石的直观感受,所以教师在教学中,可让学生通过查阅有关资料、图片,观看有关的风光片,认识黄山,从而强化学生对课文的感知、理解。,了解文中描写的黄山奇石的形状,弄清黄山的岩石“奇”在哪里,体会黄山山石的奇妙。,引导学生展开想象,培养学生的观察能力和想象能力。,还要引导学