比例的意义和基本性质.doc

比例的意义和基本性质(第一课时)一、填空。1、表示两个()相等的()叫做比例。2、在比例里,两个()的积等于()。3、在3:2,:,:,能组成比例的是()和()。4、根据ab=cd组成的比例式是()、()、()和()。5、在比例中,如果两个外项的积是1,其中一个内项是,另一个内项是()。6、():2=2:()3:()=():185:8=():24二、判断1、比例是表示两个比相等的式子。()2、根据2×8=5×:5:8=:2()3、在一个比例里,两个外项分别是3和8,那么两个内项的积一定是12()4、若a:b=c:d,则ab=cd。()三、选择1、:()组成比例。A:B:C:2、根据比例=,可得到另一个比例()。A=B=C=3、能与1、2、3组成比例的数是()A、4B、5C、64、如果x=y,那么x:y=().A、3:1B、1:3C、1:四、下面每组中的两个比能不能组成比例?能组成比例的请把组成的比例写出来。1、::()2、::()比例的意义和基本性质(第二课时)一、填空1、():=5:=2、解比例的根据是()。3、写出两个比值为2的整数比,组成的比例是()。4、若x的与y的相等,则x:y=():().5、在比例里,两个内项互为倒数,已知一个外项是,另一个外项是()。二、选择1、:()A、:、:C、%:2、如果5:a=b:6,则()A、5a=6bB、=C、ab=303、在比例中,两个外项的积除以两个内项的积,商一定()A、=B、>C、<三、判断1、比例的基本性质与彼得基本性质一样。()2、解比例是根据比例的基本性质进行解答。()3、在一个比例中,如果两个内项互为倒数,那么两个外相一定互为倒数。()4、因为=,所以7a=6b.()四、解比例1、:x=16:92、:=:x3、=4、=比例的意义和基本性质(第三课时)一、填空1、比例尺=():()。2、比例尺1:1000表示()距离是()距离的。3、比例尺20:1表示()距离是()距离的20倍。4、实际距离是图上距离的20000倍,这幅图的比例尺(),它表示图上1厘米的距离代表实际距离的()米。5、甲、乙两地的距离是100千米,把它画在比例尺为的地图上应画()厘米。6、在一张地图上用3厘米代表1500米的实际距离,这张地图的比例尺是()。7、比例尺的种类有()和()。二、选择1、图上距离=实际距离()比例尺。A、×B、÷C、+2、在一张精密零件的图纸上,用1厘米长的线段表示实际距离1毫米,这张图纸的比例尺是()。A、1:10B、10:1C、100:13、一张图纸的比例尺为,在地图上1厘米的距离表示实际距离()千米。A、30B、300C、3000三、化简下面各比6:1088厘米:120千米5厘米:40千米四、应用题1、在一幅比例尺为1:30000000的地图上,量得长江全长21厘米,长江的实际距离是多少千米?2、大英县实验学校足球场长110米、宽60米、把它画在比例尺是的图纸上,图上面积是多少平方厘米?比例的意义和基本性质(第四课时)一、填空1、比例尺除了数值比例尺外,还有()比例尺。2、在比例尺是的地图上,量得图上距离是2厘米,它的实际距离是()千米。3、将线段比例