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初中校本课程教案.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约34页 举报非法文档有奖
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初中校本课程教案追求与挫折一,教学目标: 通过看课件和录像、讲故事、讨论等方式,使学生理解、掌握挫折的概念并能够认识到"每个人在成长中都会经历挫折、成功必然经受挫折、挫折对人们的影响具有'双重性'的特点,从而激发学生增强自我抗挫的愿望"。二,教学重点: 。 、联系自我,建立起正确的"挫折观"。教学过程一、导人 "命运交响曲"简介贝多芬的追求与挫折二、讲授新课了解关于"追求与挫折"的基本知识 :用自己的语言说出"什么是追求,挫折" "追求"和"挫折"的概念追求是指用积极的行动,争取实现某个目标;挫折是指人们在造求某种目标的活动中,遇到干扰、障碍,遭受到损失或失败时产生的一种心理状态。(二)追求与挫折的关系 :"我们的桑兰"(带着问题观看思考) 1)" 桑兰的追求与挫折"2)出示电脑幻灯片"桑兰的追求与挫折" 3)讨论归纳"追求与挫折"的关系 -成长必须追求:挫折往往会伴随着追求;不怕挫折, 勇于追求。(三)面对挫折 "同学的故事" :对我们的启示"追求往往随着挫折的战胜而实现" (四)挫折的影响 "一封没有发出的信" ? 带给她什么影响?如何帮助她摆脱消极的影响? 《斯蒂芬·霍金》 "挫折"作新的诠释(五)总结升华 : "首席科学家"一一严纯华 1)电脑幻灯一一勇于追求,不怕挫折!敢于追求,战胜挫折!不断追求,挑战挫折! 2)MTV 十电脑幻灯一一歌曲"未来的未来" 3)伴随着歌声,滚动播放课后作业作文: "心灵的撞击"一一记自己追求中遇到的挫折(重点:遇到挫折时的想法、采取的对策、产生的影响) 端正学****态度校本课程教案辅导目的 1、了解学****态度对学****的影响 2、了解自己的学****态度。 3、培养正确的学****态度。辅导前准备 1、准备三个不同学****态度对学****产生不同影响的情境。 2、准备学****态度自查表,每人一份。活动地点:多功能教室辅导步骤: 一热身: 同学们,你们都有哪些兴趣爱好啊?(学生自由发言) 让我们一起来唱一首歌吧。放音乐《上学歌》,全班学生齐唱。二活动: 歌中的小朋友天天上学不迟到,爱学****有良好的学****态度,现在我们来看看下面的这几位小朋友,他们有怎样的学****态度? 1、小明放学回到家,丢下书包就去踢足球;吃了晚饭又要看电视,妈妈说: “小杰,你不做家庭作业吗?”,小杰说: “一会儿再做”他又继续看电视,直到他喜欢看的电视节目播放完,他才坐到书桌前写作业,可没写多久,遇到了不会做的题,他就不写了。小品中的小杰学****态度正确吗?为什么?那该怎么办呀?你想对他说什么呢? 2、期中考试,小强的语文和数学都只得了 65分。爸爸妈妈说他: “小强, 你的成绩这么低,后半学期要努力才行。”他回答说:“我已经考及格了,这就行了,干吗还要努力?”小强的学****态度正确吗?为什么?谁愿意帮帮他呢? 3、星期五下午,小文放学回到家,与爸爸妈妈打个招呼,就自觉地拿出家庭作业认真做了起来。妈妈说:“小文,明天是星期六,今晚就休息了,明天再写吧。”小文说: “明天我参加学校合唱团的排练,今天晚上得把作业写完。”小文写到十点钟才把作业完成。小文的学****态度呢?你们想对她说什么? 同学们给他们出了很多主意,相信刚才的几位同学在今后的学****中一定会做得很好的。而对于学****态度的评价,可从以下 4个方面来考虑:(幻灯) (1) 是否有强烈的求知欲和努力学****的愿望? (2) 是否有主动积极的进取精神? (3) 学****是否认真?(4) 是否自觉独立地完成各科的学****任务? 以上几个问题回答“是”的越多,说明学****态度端正,否则就相反。三反思: 为了同学们能进一步了解自己的学****态度,帮助同学们自我认识,老师这儿有一张“学****态度自查表”每个同学根据表上的题,对照自己的学****态度,选(A)得一张小卡片,选( B)得两张小卡片,选( C)得三张小卡片。(同学自查) 师:如果得的小卡片的张数小于是 15张,说明你的学****态度端正,如果得的小卡片在 15~25 之间,说明你的学****态度一般,就进一步完善,如果小卡片的张数在 25~30 之间说明你的学****态度不够端正,就制定对策,迎头赶上。现在请同学们根据刚才自己的选择情况来说一说: (1)我具备了哪些好的学****态度? (2)我的哪些学****态度需要改进? (3)我该怎样改善那些不良的学****态度? 找一找:我们给自己检查了学****态度,那能不能也给班上的同学查一查呢? 我们班学****态度好的同学有谁?他有哪些好的学****态度值得我们学****有哪些同学学****态度不够端正的?你想对他说什么呢? 6、教师小结:是的,消

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