关于高中英语多媒体教学的几点思考.doc

关于高中英语多媒体教学的几点思考.doc关于高中英语多媒体教学的几点思考摘要:高中英语作为学生学****英语的重要阶段,对以后的英语学****有着不可忽视的重要作用,而多媒体的广泛使用为高中英语教学带来很多新的变化。本文主要针对高中英语多媒体教学进行了分析,首先肯定了多媒体技术在高中英语教学中所发挥的重要作用,它丰富了高中英语教学手段的同时也激发了高中生的学****兴趣,突出了学生学****的主体地位,最后就如何在英语教学中合理使用多媒体技术提出了一定的见解,使广大教师可以正视多媒体技术的优缺点,提高了高中英语教学的有效性。关键词:高中英语多媒体教学积极性中图分类号:G632文献标识码:A文章编号:1674-2117(2014)06-0092-02无论加入世贸组织以后面临的新挑战,还是经济全球化带来的新冲击,当世界作为一个不可分割的整体,关系越来越密切的时候,英语作为不可取代的语言学科的重要性也凸显出来,所以英语的学****摆在了越来越重要的位置。高中英语教学在整个英语学****过程起到了承上启下的作用,所以高中英语教学的重要性不言而喻。传统的高中英语教学手法单一,“生拉硬拽”地将知识灌输给学生,英语的学****就是为了应付考试。而多媒体技术的出现综合运用声音、图片、音乐等元素,动静结合、声情并茂地呈现教学内容,因此高中英语教学呈现出了多姿多彩的变化。1丰富英语教学手段,激发高中生的学****兴趣好之者不如乐之者,兴趣是激发学生学****的关键因素,在调动学生学****积极性方面有很大的作用。学生只有自己积极主动去学,自己喜欢学****学****的氛围才是欢乐的,学****的效果才是事半功倍的。高中英语的学****要以激发学生学****英语的兴趣为根本出发点,帮助高中生形成良好的语言能力,培养高中生实际的英语交流能力,并为以后英语的学****打下以好的基础。传统单一枯燥的英语教学手段只会使学生产生排斥的心理,灌输式的教学手段只能用来应付考试,这些都不能真正的激发学生对•英语的学****兴趣,更不能使学生有效地参与到学****当中。多媒体技术具有鲜明、形象、生动、动感等优势,这些是黑板、粉笔所无法比拟的,尤其某些计算机的特效,像音乐,灯光,画面的特效都能抓住并口延展高中生的注意力,学生就会轻松愉快的融入到学****当中去。比如在学****单词“Watermelon、sharpharpn的时候,我们可以设置相应的具体的实物来加强学生的理解和认识,以学****Watermelon”为例,可以画一个绿色西瓜并有嘴巴和眼睛,设置成动画效果并加上音效和按钮,当用鼠标点击西瓜的时候,西瓜会说“IamWaterinelon”,然后旁边出现“Watermelon”这个词,并附上真人朗读的配音,教师顺势加以强调,引导学生随着录音大声朗读,这样记忆单词的效果会比单纯的讲解要更加深刻。值得一提的是,在英语的学****过程中加入英文歌,这种学****方式对英语的学****也是大有裨益的。学生在学****一些单词的时候,就可以先让学生学会唱一定的英文歌曲,学生面对着音乐和画面来学****单词肯定很有兴致,那么将来单词的学****也会顺利很多。同时,学生对英文歌曲的记忆要比单纯记忆单词深刻得多,再加上一些表演机会、甚至走在路上都可以哼唱这些歌词,这些反反复复的巩固,效果要远远超过单调、枯燥的单词背诵。2尊重学生主体地位,在教学中培养高中生的探究性学****能力无论教学活动以何种形式开始和结束,目的都是为传授给学生知识和技能,培养学生各方面的能力,学生的主体地位是不能动摇的。现代课