线上教学案例分析.doc

线上教学案例分析线上教学使学生和老师之间拉开了距离,隔着屏幕来进行两个心灵的沟通,难免会产生距离感和模糊感,因此做好学生与的网络课程的“情感”链接是线上教学的关键之处。用最简单的方式,做最简单的链接。对课程准备工作、课堂中的注意事项和课堂中可能遇到的问题做以简单概述。1、抓住学生的兴趣点一部优秀的影视作品,一般都有一个精彩的开头,其目的就是想把刚刚入场的观众快速带入充满艺术魅力的殿堂。而历史教学中精彩的导言,可以达到异曲同工的效果。导课形式多种多样,异彩纷呈,但目的只有一个,那就是以新颖的方式创造一种情景,抓住学生感兴趣的问题来激发他们的求知欲,吸引其注意力,进而使学生由有意注意转入无意注意,进入学****的最佳状态。2、、课前聊天在线教学活动正式开始前,教师提前进入直播课堂,与学生进行聊天互动,询问学生近期生活、学****状态,以及家中趣事等,在了解学生近期状态的同时还能拉近与学生间的距离,帮助学生更快地进入课堂情境。比如教师使用直播平台时,提前上线并主动打开摄像头,能够让学生感受到线下教学的情境。、课堂题库教师提前针对本节课的知识点制作简单的题库,以选择题和判断题为主,根据教学进度面向全班同学发放题库,要求学生在互动专区中给出答案,这不仅有助于促进课堂教学中的师生互动,还能及时了解学生的知识掌握情况,巩固学生所学知识点,提升学生的学****效果。、直播问答教师根据教学进度和教学内容,设计课堂问答题目,请学生主动发言或随机邀请,在督促学生保持学****注意力的同时还能有效促进师生互动,帮助教师及时了解学生的学****状态和知识点掌握情况。现在大多数在线教育平台具有点名、连麦等功能,教师可以常用这些功能,不仅能增进课堂互动,还能使学生有线下学****的体验。建立与课程切合的评价机制历史学科依据其独特的特点,可以通过任务型学****进行分组学****和评比。教师在课堂教学过程中为各小组布置学****任务,各小组完成任务后进行展示汇报,教师再利用教学平台或聊天对话框组织学生进行同伴互评,给出分数和评语,增进生生互动。教师利用同伴互评不仅可以增进生生互动,督促他们互相点评作业,还能及时了解学生的知识掌握情况,从而为有需要的学生提供个性化的指导。巧妙使用家校本和钉盘如果有老师要在学生作业上做详细的批改,那把同学的作业下