三年发展规划.doc

三年发展规划1、指导思想:在教育教学的道路上,我们只有始终怀着***地去实践和反思,才能尽快跟上时代发展的步伐,做一名新时期的教育工作者。人们常说:“要给学生一杯水,自己要有一桶水。”作为一名教师,在经验不足的情况下,就要通过不断的学****充实自己,在学****中弥补不足,改进和提高自己的工作能力和水平。我要求自己在三年内,多向有经验的同事请教,多听课多反思,多看专业书籍,以此作为自己成长过程中的催化剂。二、 现状分析:从毕业至今,走上小学语文课堂的讲台已经6年了,我想使自己成为一个能肩负起史命的优秀的语文老师。如今经济快速发展,人才的需求对教育提出了更高的要求,为了能使自己的教育工作有一个新的提高,我反思了一下这几年的工作,发现很多自己不足的地方,为了改进工作,做个符合时代要求的合格教师,我做了自己个人三年的发展规划,以作鞭策。三、 自我分析:本人于2007年9月踏上教育教学岗位,至今有6年,自工作以来主要从语文教学工作和班主任班级管理工作,现己完成本科的学历进修。自我感觉功底较浅,平时练笔很少,我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足,有待于进一步提高。不足之处:1、 个人教学风格不明显,需培养全新的教学理念,以拥有较强的、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下,在学科教学中还需抛弃模仿•和惰性,发扬自身长处,寻找语文教学中的创新。2、 对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性,教科研能力不是很好。专业理论知识的学****还需不断积累加强学****与实践相结合的教学能力也有待加强。3对新的教育理念转换较慢,在对全教研组教师在教学教法、教学过程的更新、转换等方面尚需主动组织学****另外,自己总感觉时间、精力不够,每天都过得很忙碌,没有充足的时间进行学****充电。4、在以后的工作中我仍要不断地改进工作方法。我相信:只要坚定信心、发奋学****继续保持这种劲头,一定能取得更辉煌的成绩。四、 发展目标(1)总体目标1、 “多做”、“多想”、“多听”,在未来的三年时间中,不断改进自己的课堂教学;改善自身的不良****惯,将自己改变成一名主动学****者,使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师,并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师,使自己的课堂成为诗意的课堂,是学生向往的精神家园,并能和学生共同学****成长,满足学生成长和走上社会的实际需要。继续体育专业理论结合专业技能的学****熟知《给教师的建议》(苏霍姆林斯基)《《成为有思想的教师》(肖川)《教师,做反思的实践者》(肖川)《班主任专业成长的途径一一40位优秀班主任的案例》(张万祥)》等有关著作,更新个人专业知识、认识教材,做到因材施教;能科学合理地设计每一学期的教学目标,并与单元计划相配套;从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。坚持每周1-2小时的阅读,除教育教学类书籍,增加案例、课例的阅读参考,寻求在理论研究上有建树,不断提高自身理论研究的能力,并结合实践有成效。4、 努力使自己成为一名研究型和发展型的教师;树立终身学****的观念;课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践,自我监控与调整能力,同时加强课堂教学管理,构建个性课堂教学模式。(2) 预期目标:1、 多听课,多讲课,多学****树立终身学****的观念;2、 教育教研能力的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名研究型和发展型的教师。3、 逐渐