如何提高高校教学管理人员的执行力.doc

如何提高高校教学管理人员执行力高校教学管理人员是教学管理活动执行者、服务者与信息反馈者,其工作素质与工作能力好坏直接影响着高校管理水平高低,进而对教学质量产生作用。而高校教学管理执行力是高校所有正确、有效方针执行一个保障。高校教学管理需要不仅是科学完善教学管理制度,更重要是高校管理者是否具有将制度与政策真正执行能力,从而使高校教学管理制度发挥充分作用,避免使教学管理制度成为一纸空文。可以这样说,高校教学管理人员执行力就是将管理工作落实到实处工作能力。 1影响高校教学管理执行力重要原因 ,我们必须把人性化柔性管理模式与制度化刚性管理模式有机地结合起来,让管理者之间有明确权责分配,保证教学管理制度约束力。有效教学管理模式对教学管理执行有促进作用,对教学管理目标有积极影响。 ,要建立高校科学完善教学管理政策。教学管理执行力是建立在教学管理制度之上,有效进行教学管理工作前提条件。由于高校教学管理内容多、范围广,必须有科学、完善、有效教学管理制度做支撑。高校教学管理制度必须有科学性、系统性、一致性,这样教学管理系统才能良好运行。高校教学管理制度包括管理机制、执行机制、监督机制、激励机制与教学质量评估制度等。 ,教学管理者扮演着沟通协调角色,对教学各个部门、院系、师生之间工作做好协调。教学管理对教学资源进行有效整合优化,使教学资源优势作用得到充分发挥。这样就要求高校管理者必须具备良好个人综合素质与协调能力,才能使高校管理执行力得到充分发挥。 。教学管理是协调多部门、多人员共同参与一个工作过程,其共同目就是提高教学管理质量与管理水平。要使教学管理执行力得到充分发挥,一个优秀教学管理团队尤为重要。高校教学管理团队必须是一个组织结构合理、配合默契高素质团队,共同营造管理执行力有效发挥氛围,保证教学管理工作良性运行。 2教学管理执行力缺失及问题原因 ,都会确定自己办学理念思想。高校办学思想,在根本上决定了管理体制内容与效力。而制度制定与执行与领导者管理素质密切相关,同时与管理部门与管理人员管理素质与水平息息相关。我国高校管理行政机构存在较严重官僚化等级意识现象。管理机构各部门职能分工不明确,管理机构拥有工作人员远远多余需要人员,造***浮于事现象。在实际工作中,高校管理党政双重领导关系交叉点存在,执行者感到无所适从。教学管理活动不仅要走改革开放式发展道路,还要遵循高等教育内在发展规律,这样在两者之间很难做到平衡。由于这些,高校管理工作不能正确良性运行,管理资源浪费。 。高校管理制度制定中缺失主要表现在以下三个方面:一,管理制度制定滞后性。教育改革是一个不断发展变化过程,这就使高校制度也随之变化。如果只根据发生新问题进行制度制定,会造成高校管理宏观性零散不全,原则性制度缺乏详细操作规范细则,指导性制度缺乏统一性,教学管理者常感到无所适从。二,高校制度制定主体不明确性。在制度制定过程中,没有专门制定机构与固定制定程序,也没有制定原则,存在较大随意