大象版五年级科学上册实验报告单.doc

尹庄小学科学实验报告单班级五年级时间9月8日实验类型小组成员实验名称钟摆的秘密实验器材支架、细铁丝、胡萝卜、回形针、秒表、细线目的发现钟摆的奥妙,揭示钟摆的原理实验步骤1、用细线的一端拴住回形针2、把细线的另一端固定到支架上,使线长正好等于20厘米;3、用手拨动摆锤,同时利用秒表计时,并数摆来回摆动的次数;4、记录一分钟摆所摆动的次数;5、重复3-5步再做一次。观察到的现象或实验结果现象:测量次数测试条件第一次第二次第三次每分钟摆动的次数摆锤相同摆长相等707070实验结果:当摆锤的重量和摆长一定时,摆每分钟摆动的次数一样多。实验结论摆锤一定,摆长一定,摆的速度也一定。评定等级优秀指导教师吴占花尹庄小学科学实验报告单班级五年级时间9月8日实验类型小组成员实验名称钟摆的秘密实验器材支架、细铁丝、胡萝卜、回形针、秒表、细线目的发现钟摆的奥妙,揭示钟摆的原理实验步骤1、用细线的一端拴住回形针2、把细线的另一端固定到支架上,使线长正好等于20厘米;3、用手拨动摆锤,同时利用秒表计时,并数摆来回摆动的次数;4、记录一分钟摆所摆动的次数;5、把摆线缩短到10厘米后,重复第3-4步操作。观察到的现象或实验结果现象:摆锤摆长摆每分钟摆动的次数回形针10厘米95回形针15厘米78回形针20厘米70实验结果:当摆锤的重量一定时,摆线越长,摆动的次数越少;摆线越短,摆动的次数越多。实验结论摆锤一定,摆长越长,摆的速度越慢;摆长越短,摆的速度越快。评定等级优秀指导教师吴占花小学科学实验报告单班级五年级时间9月8日实验类型小组成员实验名称钟摆的秘密实验器材支架、细铁丝、胡萝卜、回形针、秒表、细线目的发现钟摆的奥妙,揭示钟摆的原理实验步骤1、用细线的一端拴住回形针2、把细线的另一端固定到支架上,使线长正好等于20厘米;3、用手拨动摆锤,同时利用秒表计时,并数摆来回摆动的次数;4、记录一分钟摆所摆动的次数;5、用细铁丝和细线把胡萝卜拴住,重复第2-4步操作。观察到的现象或实验结果现象:摆锤摆长摆每分钟摆动的次数回形针20厘米70胡萝卜20厘米82实验结果:当摆线的长度一定时,摆锤越重,摆动的次数越多;摆锤越轻,摆动的次数越少。实验结论摆长一定,摆的速度越快;摆锤越轻,摆的速度越慢。评定等级优秀指导教师吴占花小学科学实验报告单班级五年级时间9月24日实验类型小组成员实验名称小水钟实验器材自制的小水钟、秒表目的理解水钟计时的原理实验步骤1、把自制水钟的出水孔塞住,水钟内盛满水;2、打开塞孔,秒表开始计时,记录10秒后流出的水滴数;3、重复做1-2步两次4、重复做第1步后,打开塞孔,秒表开始计时,记录20秒、30秒后流出的水滴数;观察到的现象或实验结果现象:10秒后流出的水滴数测量次数第一次第二次第三次水滴数404040观察水钟计时秒表显示的时间10秒20秒30秒水钟显示的时间9秒17秒26秒实验结果:水钟在相同时间段内滴出的水滴数基本相等,随着时间的成倍延长,水钟计时的时间也接近成倍现象。实验结论在同等条件下的水流具有相对稳定性,这就是水钟计时原理。当水位高时,水流得较快,水位较低时,水流得较慢,使水钟计时存在着误差。评定等级优秀指导教师吴占花小学科学实验报告单班级五年级时间10月15日实验类型小组成员实验名称体积变化之谜实验器材装满水的杯子、冰箱、热胀冷缩铜球、酒精灯、塑料袋目的通