黑龙江省哈尔滨市第一零九中学中考语文阅读题复习 比较阅读.doc

比较阅读一【甲】圣母殿建于宋天圣年间,重修于宋崇宁元年(1102年),这是全祠的主殿。殿外有一周围廊,是我国古建筑中现存最早的带围廊的宫殿。殿宽七米,深六间,极为宽敞,却无一根柱子。原来屋架全靠墙外回廊上的木柱支撑。廊柱略向内顿,四周高挑,形成飞檐。屋顶黄绿琉璃瓦相间,远看飞阁流丹,气势十分雄伟。殿堂里的宋代泥塑圣母像及42个待女,是我国现存宋代泥塑中的珍品。她们或梳妆,或洒扫,或奏乐,或歌舞,形态各异,,真是巧夺天工。(《晋祠》)【乙】荷花池后面高耸一座气势雄伟的大雄宝殿,这就是建于北宋年间的保国寺的精华。大雄宝殿全系木结构,建筑精巧,别具一格。大殿的面宽和进深各三开间,平面呈纵长方形。殿宇堂顶,皆用斗拱①之间的巧妙衔接和精确的榫卯②技术,将各个构件牢固地结合在一起。殿内八根粗大梁柱,每根成瓜皮状,齐向中间倾斜,承受整个大殿的压力。由于大殿的天花板和藻井遮住了大梁架,不易看出巨大横梁,于是被称为“无梁殿”。(《江南的明珠保国寺》)注释:①斗拱:我国传统木结构建筑特有的一种支承构件。②榫卯:利用凹凸方式互相衔接的构化1.(甲)(乙)两段介绍的均是北宋的著名建筑。请用简洁的文字写出两座建筑物屋架支撑方面的独特之处。①圣母殿:②大雄宝殿:2.(甲)段采用的空间顺序,(乙)段采用逻辑顺序。(甲)段主要运用了相结合的表达方式。(),丰满俊俏的形体,生动的眼神,,面貌清秀,眼神生动,衣纹流畅。,衣纹流畅,面貌清秀圆润,生动的眼神。,流畅的农纹,形体丰满俊俏,面貌清秀圆润。4.(甲)(乙)两段中加点的词能否去掉,为什么?①现存:②各:二【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。(《爱莲说》)【乙】宋人或得玉,献诸子罕①。子罕弗受。献玉者曰;“以示玉人②,玉人以为宝也,故敢献之。’子罕曰:‘我以不贪为宝,尔以玉为宝。若以与我,皆丧宝也。不若人有其宝。”(《左传襄公十五年》)注释:①子罕:人名,春秋时官员。②玉人:琢玉的工匠。。①濯清涟而不妖②菊之爱,陶后鲜有闻③宋人或得玉,献诸子罕④以示玉人,玉人以为宝也,()A同予者何人B故敢献之献玉者曰予独爱莲之出淤泥而不染C以示玉人D献诸子罕贫者自南海还,(),,虽不能察,?,()①子罕弗受②今子是之不察③莲,花之君子者也④此悉贞良死节之臣。A.①②B.②③C.③④D.②④(乙)文中加横线的句子译成现代汉语。译句:6.(甲)(乙)两文主题相近,反映周敦颐和子罕共同的生活态度:。而写法不同,甲文运用来体现作者的为人准则,动文则通过对话描写来刻画人物性格。参考答菜:一、1.①殿内无~根柱子,靠墙外回廊上的木柱支撑②大梁架被遮住,故称为‘’无梁股’”.①不能去掉。因为不能排除有更早的带围廊的宫殿,去掉可能与事实不符②不能去掉,‘“各”在这里表示面宽与进深分别是三开间,若去掉会误解为面宽与进深为三开门,与事实不符二、1.①洗涤②少③有人④给…··、D4。C5。如果把玉给了我,我俩都失去了宝贵的东西。不如各人拥有自己宝贵的东西。6.①洁身自好(守身如王)②借物喻人(托物言志、融情于物)三【甲】桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。【乙】我特别喜欢夏天。夏天,大地山川.—片壮绿,它使人想起那蓬蓬勃勃的青春,想起那如火如荼的年华!夏天,根在创造,叶在创造,花在创造,动物在创造,人类在创造,大自然的一切生灵都在创造——为了秋的果实,他们不惜献出自身的一切。在这令人崇敬的创业季节里,有血汗与骄阳的拼搏,有创造与给予的欢欣;只有在这个季节里,热与凉、动与静、艰苦与欢乐、奋斗与享受,才会这般对立,又这般调和!人生要能如夏天一样进取与创造,该有多好!【丙】我常爱作秋天的思索。我想,秋天是明净的,秋水长天,明月清风,它让人们舒怀畅神,心旷神恰。秋天是忠实的,人们付出多