初中心理健康课教案——梦想清单.doc

初中心理健康课教案——梦想清单授课老师:翁璐学校:深圳市大望学校年级:七年级日期:2018年5月学****目标认知目标:认识到生命是有限的,每个人应使自己有限的生命绽放独特的光彩,实现自我。态度与情感目标:建立生命价值感,培养积极向上的心态和对自己的生命负责的理念。能力或问题解决目标:为自己设立人生中的一个个小目标并努力实现,体现自我价值,学会尊重生命、热爱生命、珍惜生命。课前准备A3大卡纸、固体胶、贴纸学****主题生命教育(生死教育)、理想教育重点难点理解生命在于实现,通过达成梦想谱写自己的生命乐章;理解生命是有限的,而我们是有无限可能的;写出目前最想实现的一个梦想并结合自己的实际思考其可实现性;对他人的梦想展开讨论分析,理解每个人都是独特的生命个体,拥有不同的梦想。学****方式回忆、感受、分享、讨论、评价、展示流程教学内容教师活动学生活动教学组织温故知新死亡的关键词:停止、终点、遗忘、未知、离开、失去、必然死亡意味着生命是有限的回顾上一节课学****的内容提问:死亡的关键词容易被忽视的关键词:必然死亡是必然会发生的,意味着生命是有限的。回顾上一节课学****的内容回忆出死亡的关键词回答:死亡意味着什么?提示并显示关键词以死亡之名引出话题“生命是有限的”主题导入书籍介绍《再不疯狂我们就老了》生命的启示介绍作者的疯狂清单梦想的范畴(可大可小,可远可近)作者持续在达成一个又一个梦想。达成梦想没有时间限制看似疯狂的背后,是作者从生命中得到的启示1、快速阅读梦想清单2、了解作者的梦想达成情况,知悉梦想的范畴和无时限3、对“疯狂”进行解读1、列出《再不疯狂我们就老了》的清单2、简单分享清单上的疯狂事3、2013年至今,作者持续在达成自己的梦想清单4、生命的启示主题展开展示课题:梦想清单思考:用有限的生成就可能分享老师的梦想清单介绍这节课的主要内容:建立我们的梦想清单。提高学生的兴趣并思考自己的梦想提问:我们能够实现什么样的可能?分享自己的梦想清单思考如何建立自己的梦想清单思考自身存在的各种可能性综合书籍和老师的梦想清单,重塑自己的目标1、打开学生的视野,结合自身需求,思考自身所拥有的的可能性,扩展思维容器,为自己定制梦想清单自主探究我的梦想是:自我评价:A面B面(A面粘贴可能实现的梦想,B面粘贴不可能实现的梦想)简化清单的制作,说明要求聆听学生的思想动态提供个别指导建议写出一个目前最想要实现的梦想思考实现这个梦想可能性,并进行判定把自己的梦想粘贴在大卡纸上:贴在A面代表“我”认为其可能会实现,贴在B面代表每人取一张小纸条,写上自己最想实现的一个梦想自我评价:我的梦想能否实现?判定自己梦想的可实现