氯气的性质教案.doc

《***气的性质》: 知识与技能目标: ⑴学生通过看、闻、做来了解***气的物理性质(色、味、态、溶解性、密度等) ⑵学生通过实验探究来研究***气的化学性质, 并能充分认识到***气是一种活泼的非金属单质⑶了解***气的用途。过程与方法目标: ⑴学生通过教师演示实验来培养自己的观察、分析实现现象的能力; (2 )通过整堂课的教学让学生体验科学探究的一般过程。情感与态度目标: ⑴通过对***气性质的研究,学生们理解了环保教育和安全教育的必要性; ⑵通过实验探究,培养了学生的实是求是、严谨的科学态度; ⑶通过***气是一把“双刃剑”的介绍,使学生树立了矛盾的普遍性和统一性; 二. 教学重难点:***气的性质三. 教学方法: 实验探究法——通过实验探究***: 多媒体展示: 2005 年3月 29 日,京沪高速公路***气泄漏事件的图片。展示一瓶事先收集好的***气, 让学生观察***气的颜色, 状态, 闻气味( 回忆闻气味的方法) 【教师演示】将一支充满***气的小试管倒置于水槽中, 观察现象。【学生小结】***气的物理性质? 1 、黄绿色的气体; 2 、有刺激性气味,有毒; 3 、可溶于水; 分析补充下列物理性质 4 、密度比空气大; 5 、易液化。液***的保存强调闻气方法, 【教师归纳、板书】一、***气的物理性质设问:***气有哪些化学性质【教师演示】完成课本 P41 【观察与思考】中的【实验 1 】【实验 2】【学生活动】完成表 2-2 中相应栏目实验现象结论(或化学方程式) 实验 1 铁丝剧烈燃烧,产生红棕色烟点燃 2Fe+3Cl 2 ====2FeCl 3 实验 2 铜丝剧烈燃烧,产生棕黄色烟 2Cu + Cl 2 ====== 2CuCl 2 实验 3 抽取 NaOH 溶液的针筒内气体颜色消失抽取水的针筒内气体颜色变浅溶液呈黄绿色【教师归纳、板书】二. ***气的化学性质 1、与金属反应【学生练****分别完成钠、镁在***气中燃烧的化学方程式小结: ***气+ 金属=== 高价金属***化物回顾在初中所学的涉及到有***气参与的反应【师生小结】 2 、与非金属反应: H 2+ Cl 2= === 2HCl 【教师讲解】工业上用此反应原理制盐酸【教师设问】***气溶于水时,是不是仅发生了物理变化? 【学生实验】完成课本 P42 【活动与探究】中的【实验 1 】【实验 2 】【实验 3】【学生活动】完成表 2-3 中实验现象实验现象结论实验 1 稀盐酸滴在 pH 试纸上, 试纸变红不褪色。***水滴在 pH 试纸上,试纸先变红,然后慢慢褪色; 盐酸无漂白性***水有酸性、漂白性实验 2 品红溶液由红色褪至无色。***水有漂白性实验 3 产生白色沉淀,再加稀***沉淀不溶解。***水中存在 Cl - 【教师设问】从上面三个实验中你能得出什么结论? 学生讨论,教师启发补充师生共同完成表 2-3 中结论一栏。【教师归纳、板书】 3. 与水反应 Cl 2 +H 2O == HCl+HClO 【教师设问】***水中真正起漂白作用的微粒是什么? 【学生讨论】起漂白作用的微粒是 HClO 【阅读课本】进一步弄清***水的成分、相关化学的原理, HClO 的性质应用点燃点燃【教师归纳、板书】 HClO 的性质①酸性②漂白性③不稳定性 2HClO==2HCl+O 2↑【讨论】 1 、***水和液***、新制的***水和久制的***水有什么不同? 2、干燥的