作文讲评 我的自画像.doc

《我的自画像》作文讲评教学设计教学目标:,使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么,并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。。教学重点;会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。教学难点:运用修改作文的具体方法修改自己的****作,评议他人作文。教学过程:::今天,老师给大家带来两句名言(课件出示)“我想应当把不必要的话、不必要的字,狠狠地删去,像农人锄草那样。”——老舍“必须永远抛弃那种认为写作可以不必修改的想法,改三遍、四遍,这还不够。”——托尔斯泰让我们先一起来读一读老舍的这句话。什么是不必要的话、不必要的字?(就是与文章主题无关的话、字)这句话告诉我们什么?我们要把与文章主题无关的话、字狠狠地删去,毫不可惜。让我们再来读一读托尔斯泰的这句话。改三遍、四遍,这还不够说明了什么?(文章要一遍又一遍地修改、文章不厌百回改)这两位大作家虽然不在一个国度,但是对作文修改的重视程度却是一样的,可见修改是作文多么重要的环节呀!今天我们就来上一节作文讲评课。;上一次老师要求大家给自己画画像,写一写自己,这节课我们就来讲评我写我这篇作文(板课题)。:本次****作我们要抓住这样两个重点来讲评:;,并抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等把事例写具体。这是一篇写人的文章,写这样的文章我们首先要抓住人物的什么来写?(板书:特点)那怎样才能突出人物的特点呢?(只有通过具体的事例,板:事例,并且要选择有代表性的事例,板有代表性、具体)那么,怎样才能把事例写具体呢?(要抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等来写,板书):本次****作,许多同学都运用了具体典型的事例写出了自己的特点。总的来讲,大家写得都不错,老师很高兴。①      在这么多好的作文中,谢欣瑜同学的作文让我印象最为深刻,真不愧为我们班的小作家。现在我们就请她本人来读一读这篇文章。同学们边听边想,她写出了自己哪些特点?是运用哪些事例来突出这些特点的?实物投影出示文章。②   学生读作文。③   她写出了自己哪些特点?(爱看书、爱哭)④   她运用了哪些事例表现这些特点?你们觉得她举的事例怎么样?她为什么能把第一个事例写得这么具体生动的呢?(她抓