多媒体课件在高等数学教学中的应用.doc

多媒体课件在高等数学教学中应用高等数学是简单微分、积分、概率论、数理统计、代数学与剖析几何学多门学科交叉形成一门基础学科。大学生在学****过程中感到枯燥乏味,第一章极限更是比较抽象,学生难以理解,只依赖言语勾不起学****兴趣,借助多媒体课件添加一些视频知识可以增强对学生吸引力,提高学****效率。传统课堂教学,大部分是边讲解边推导,黑板上密密麻麻一片公式,认真听课学生跟着教师思路一点一点领悟新知识,但对于注意力比较差与基础比价弱学生,这种教法最容易使他们走神,感到枯燥无味。随着教学不断改革,教育技术发展,多媒体技术走进了课堂,运用到高等数学教学中,给高等数学教学带来了新活力。它不但以其声音、图像、动画等优点,调动大学生学****高等数学热情,激发大学生学****兴趣;而且可以创设相关教学情景,吸引学生注意力,降低教学难度,提高教学效率。一、多媒体教学可以激发起大学生对高等数学学****兴趣兴趣是学****最好老师,是求知源动力。没有兴趣学****无异于做苦差事。部分大学生认为高等数学难学、发愁上高等数学课,主要是对高等数学不感兴趣。利用多媒体教学是解决这个问题重要途径之一。在高等数学课堂教学中,课件根据所学内容需要,搭配一些图文并茂、声象并举、能动会变、形象直观画面,也可以创设生动、形象情境,步步设置疑问、设置悬念,激发大学生好奇心与剖析新知识乐趣,这样变被动学****为主动学****例如在讲解曲线积分与曲面积分时,分为第一类曲面积分与第二类曲面积分,必须想象出所求曲面在某个坐标平面内或某个已知平面投影才能准确解答问题,但是不是所有学生都能做到,特别一些复杂图形,更困难。教师通过多媒体课件做一些动画,演示一下曲面投影形成过程。这样,学生非常形象直观地理解了曲面投影形成,从而为解决问题扫除障碍。这就使在传统教学中无法解决难题变得非常容易,教师上课轻松,学生在感兴趣前提下自觉进行了学****二、多媒体教学可以提高高等数学课堂效率提高课堂效率就是在短时间内让学生加深对知识理解,提高对信息吸收率,做到高密度知识传授。首先,科学利用多媒体教学可以创设与教学内容相关情景,突出重点,降低教学难度,减轻学生负担,优化课堂结构。其次,多媒体教学可以增大课堂教学内容。要想让学生在一节课上尽可能地多掌握知识,教师必须做到精讲精练,讲练结合。学生要想熟练掌握知识,必须配备适当练****题,才能进一步巩固所学知识。靠传统在黑板上抄写方式,所练题目无论是数量还是知识覆盖面都有其局限性,都很难达到所希望效果。但多媒体教学可以把本节课重点题目展示给学生,深化知识点,启发学生思考,增大课堂容量。再次,合理利用课堂宝贵时间。高等数学中许多推导过程比较复杂,但是以后常使用它结论,那样教师借助课件让学生理了解一下结论怎么推出来,便于学生理解,正确使用,不需要花太多时间去详解。如剖析几何学****传统教学常利用视觉在平面上画立体图形,比如最简单正方体面要画成一角是45度平行四边形才能达到立体感效果。实际上,正方体每个面都是正方形,给人以错觉以为是平行四边形。运用多媒体课件辅助教学,采用水平或垂直旋转等功能,使学生认识事物本质。特别是双曲锥面中,单叶双曲面与双叶双曲面两种曲面,学生通过课本能观察到他们方程不同,单叶双曲面方程有一项是负,双叶双曲面方程有两项是负,图像有什么区别不是很清楚。教师通过课件做出两种曲面图形,水平、垂直旋转,由学生观察它们区别,先从感