浅议现行中考制度的弊端与改革.doc

浅议现行中考制度的弊端与改革.doc浅议现行中考制度的弊端与改革浅议现行中考制度的弊端与改革在初中教学过程中,无论走进城区或乡镇初中的毕业班教室,我们都会看到这样一种景象:课桌上的教科书及各类教辅资料堆得像一座座富士山,学生只能从“山”与“山”之间的夹缝中看黑板,个个面容憔悴,无精打采。每晚十点多钟下自****后,学生到寝室还要拿着课本实行“经济半小时”,不到第二天早晨五点,又要“闻鸡起舞”了。同时,教师的身心压力也很大。一•位曾教过高中的初中老师说:“中考和高考一•样,不仅给-一个家庭一个孩子带来了巨大的压力,老师的压力也决不亚于学生。学生们每天早起晚睡,我们老师也要陪着,时间长了我们的身体也处于亚健康状态。中考成绩不理想,老师和学生一•样都会受到巨大的挫折。家长的埋怨、学校领导的不满意、社会上的误解,使老师的精神受到极大的伤害。不仅如此,升学压力还加剧了同事之间的竞争,成为教师心理矛盾的又一个重要来源。〃然而,初中学校之间的竞争也异常激烈。同类学校比着搞“题海战术”、“魔鬼教法”,对学生“死擂”、“硬砸”,让广大师生苦不堪言。更令人不可思议的是,有的学校连每天必需的课间操和眼保健操都取消了,学生的身心健康岂能保证?为什么会出现这些现象呢?笔者认为,都是中考惹的祸。我国现行中考制度,实质上就是应试教育的一种体现。它同素质教育的要求、同社会发展的要求存在很大的不适应性。其弊端表现在:一是鼓励单一发展,严重违背全面发展的指导方针。在这种教育模式中,智育被汽作学校教育的唯一目标,德育、体育被置于从属地位。二是造成学生负担过重,严重影响青少年身心发展。目前,由于偏面追求升学率,教学中广泛采用过度学****强化训练的作法,造成学生许多身心疾病。三是导致学生的严重分化,各初中学校办重点班或分快慢班的现象愈演愈烈,造成学生学****水平的分化和差生而扩大。许多差生迫于竞争压力而厌学或中途辍学,造***为的教育不平等。四是阻碍学生个性发展,扼***的创造力。在口常教育工作中,教育手段单一,人的个性发展未能受到应有的重视,这样培养出来的学生充其量只是一些操作型人才,而不是创造型人才。五是阻碍教学方法的改革,影响教师素质的提高。米前学校整个工作围绕着各种考试转,有价值的研究和探索缺乏动力,严重局限着教师知识结构扩展和各种素质的提高。等等。由此可见,中考的弊端造成的影响相当广泛、深刻,它危及教育的正常运转,是一个急待解决的社会问题。因而,我们的任务就是要加强研究中考,改进中考,使之更有利于素质教育。关于中考制度的改革,我们要向课程改革实验区学****力求在初中毕业学业考试、综合素质评价、高中招生录取三方面取得突破:一方面,初中毕业学业考试命题应以学科课程标准为依据,注重考查学生对重要知识与技能的掌握情况,特别是在具体情境中运用所学知识与技能分析和解决问题的能力。要加强试题与社会实际和学生生活的联系,杜绝设置偏题、怪题。学业考试的成绩应以等级制的方式呈现,取消分数制。一方面,实行考生综合素质评价,将其分成A、B、C、D或优秀、良好、合格、不合格4个等级,由学生、教师、学校以及家长代表共同参与对学生进行综合素质评价,将包括