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小学六年级语文《藏戏》优质教案范文学习资料.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约11页 举报非法文档有奖
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小学六年级语文《藏戏》优质教案范文小学六年级语文《藏戏》优质教案范文本文是关于小学六年级语文《藏戏》优质教案范文,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。《藏戏》藏戏是藏族戏剧的泛称,介绍了其有着1300多年的历史,是中华民族历史最久远的戏剧之一。下面就是给大家带来的小学六年级语文《藏戏》优质教案范文,希望能帮助到大家! 小学六年级语文《藏戏》优质教案范文一教学目标: ,激发民族自豪感。了解藏戏的传说及藏戏的特点,体会作者对藏戏这种传统文化的热爱之情。 ,学****作者围绕中心选材的写作方法,体会难理解的字、词、句的意思,了解各段大意。 、合作、探究的模式的学****提高分析、感悟理解、表达的综合能力。教学重点: ,感受民族文化的独特魅力,激发民族自豪感。 ,品味作品富有表现力的句段。教学难点: 采用自主学****合作探究的模式学****本文,培养阅读能力。教学安排:1课时。教学准备: 。 。 。教学过程: ,导入内容: ——人物图片。(各种戏剧的人物图片) ,图片人物都有哪些民族。 ,听戏剧片段,式说图片中对应的民族人物。 ,你最喜欢的是哪种民族,为什么? ,板书课题:《藏戏》: ,让学生边听课文范读,边给不认识的字注音,清除阅读障碍。 ,了解藏戏的由来。 ,整体感知课文内容。出示阅读要求:(自学或同桌互学) (1)这是一篇略学课文,主要讲的什么民族的什么内容? (2)藏戏同其他剧种相比,独特魅力的地方是什么?(快速浏览课文,画出相关的语句和不理解的词语) : (1)你有哪些词语不理解的需要同学帮助请提出来? 生:“吞噬、奇葩”指生解答:(略) (2)从藏戏方面,课文讲了哪些内容? 指生回答:(略) 教师板书:藏戏的形成、艺术特色。(3)你从哪些地方看出,藏戏具有独特的魅力? ,理清文章的脉络,总结每段的大意。给学生时间思考,指名回答,老师明确。 : 第一段(1-3自然段):用设问句揭示藏戏的特点。第二段(4-7自然段):讲了藏戏的形成。第三段(8-18自然段):讲的是藏戏的面具特色。第四段(19-21自然段):藏戏形成了固定的形式,并一代一代师传身授下去。 。师:齐读第一段,从哪一句可以看出是写藏戏的特点? 生:(连续的三个排比式句的问句,更能突出藏戏的特点,还含有民族自豪感。) 指名朗读这一段。 ,唐东杰布的故事有哪些传奇色彩? (1)分四人小组合作学****讨论、交流。(2)指小组代表回答。(略) 教师板书:传奇色彩:勇敢的传奇;齐心合力、人定胜天的传奇;艺术的传奇。(3)教师小结:这个传奇的故事深深扎根在藏民的心中,唐东杰布不愧被誉为藏戏的开山鼻祖,时至今日,在每个藏戏剧团,都会供奉着他的画像,让他接受着一代代艺人的膜拜,也让我们顿生出几分神圣和肃穆感。(4)全班有感情的朗读这一段。 ,具体了解藏戏的特点,感受藏戏独特的艺术魅力。(1)出示主题,研读时填空: ()的面具()的舞台()的演唱风格(2)选择自己感兴趣的内容,反复阅读相关段落,把藏戏的主要特点用一句话或一个词概括出来。(3)指2—3名学生结合具体内容回答,教师随机板书。:多样、夸张、形象的面具没有固定的舞台固定的程式、: 今天我们学****了这一课后,也许同学们已经喜欢上它了。从藏戏可以想象到,许多地区、民族,都有着独具特色的艺术形式,是中华文化的奇葩。而藏戏自然、古朴,有神秘的独特魅力,看戏时的轻松自然、随心所欲带给人们极美得享受。藏戏作为藏族的传统剧种,到几百年后的今天, 仍有着无穷的魅力,是宝贵的文化遗产。让我们再一次齐读开头部分。 ,体会作者的思想感情。(1)读自己喜欢的片段。(2)同桌交流学****收获。: 。婀(婀娜)浑(雄浑)俊(俊俏) 容(容貌)舞(舞姿)身(身份) 唱(唱腔)敦(敦厚)赞(赞叹不已) 。在藏戏里,身份相同的人物所带的面具,其颜色和形状基本相同。(1).(善者)的面具是白色的,白色代表(纯洁); (2)(国王)的面具是红色的,红色代表(威严); (3)(王妃)的面具是绿色的,绿色代表(柔顺); (4)(活佛)的面具是黄色的,黄色代表(吉祥); (5)(巫女)的面具是半白半黑的,象征其性格(两面三刀); (6)(妖魔)的面具是青面獠牙,以示(压抑和恐怖

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  • 时间2020-06-11