七年级数学下册第六章二元一次方程组6.1二元一次方程组复习教学设计新版冀教版.doc

七年级数学下册第六章二元一次方程组6.1二元一次方程组复习教学设计新版冀教版.doc二元一次方程组教学设计思路本章主要内容两部分,一是二元一次方程组和三元一次方程组的概念及其解法,二是用二元一次方程组解决实际问题,这节课在复****总结所学的内容的基础上进一步掌握二元一次方程组的解法。复****二元一次方程的时候让学生自己回顾所学内容,并总结成一个框架图,然后再用问答的形式复****解题方法。教学目标知识与技能:,会解二元一次方程组,能根据具体问题中的数据关系,理出二元一次方程组解解决实际问题,并会检验其合理性;会解简单的三元一次方程组。。过程与方法:,建立知识体系;,加深方程的建模意识,发展学生灵活运用有关知识,解决实际问题的能力,培养学生良好的数学应用意识。情感、态度与价值观:进一步体会解二元一次方程组和三元一次方程组的:“消元”思想,从而初步理解化“未知”为“已知”,化“复杂”为“简单”的化归思想。教学重、难点重点:理解二元一次方程组的有关概念,体会“消元”思想,会用代入法和加减法解二元一次方程组,用二元一次方程组解决实际问题。难点:寻求等量关系,列方程组解应用题。教具准备投影片教学过程设计一、回顾本章所学内容,建立知识框架图本章主要内容三部分,一是二元一次方程组的概念及其解法,二是用二元一次方程组解决实际问题,三是简单的单元一次方程组的解法。请你用问题串的形式建立本章知识框架,并与同伴交流,然后教师介绍教科书P25的知识结构图。二、?基本方法是什么?解二元一次方程的基本思路是“消元”,将二元一次方程组转化为一元一次方程组,逐步实现化“未知”为“已知”的目的,其基本方法是代入法和加减法。?用代入法解方程组的步骤是什么?当方程组中某一未知数的系数是1或-1是用代入法解较简便。“代入法”就是将方程组中的一个方程化为一个未知数的代数式表示另一个未知数(如y=kx+b),再代入另一个方程,达到消元的目的。?用加减法解方程组的步骤是什么?当方程组中的两个方程,同一个未知数的系数相等或相反,或成倍数关系时,用加减法解较简便。加减法是将方程组中的方程经过适当变形,使某一个未知数的系数相同或相反,再进行加减即可达到消元的目的。,设两个未知数列方程组