2019-2020学年一年级数学下册备课组教学计划.doc

2019-2020学年一年级数学下册备课组教学计划一、指导思想疫情无情,打破了原本的工作计划,停止了很多人的脚步;但教育有情,不论是老师还是学生,都开启了停课不停学的自适应自成长模式。以新课程改革的精神为指导,以学校的“信息化生态课堂”为基准,通过开展线上集体备课活动,加强教师间的交流与合作,促进备课与上课的一体化,实现线上教学、集体备课与教科研活动的有机结合,让集体备课活动与新课程改革携手同行,使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程,从而大大提高教师的业务素质和理论水平,全面提高教学质量。二、本学期教学现状分析我们一年级共174名学生,本地学生与外地学生人数差距很多,生源复杂,知识状况参差不齐。部分学生由于家长的参与能熟练100以内加减法,但是部分孩子连10以内加减及20以内进位加都要用手指辅助,各个家长教育方式、方法不同,造成了学生的学****情况也不相同。受疫情影响,再加上孩子年龄小,都比较好动,注意力集中时间短,孩子的假期线上学****情况也大有差别。因此,在学********惯及养成方面还较差。少数学生口头表达能力强,讲故事有声有色,表情丰富,而有的学生却羞于表达,应鼓励大胆发言。开学后学生学****基础参差不齐,所以今后在课堂上要提前设计好流程,精讲少讲,教学中要了解学生的学****情况,对症解决学生所面临的学****障碍,帮助他们养成良好的学********惯,还要为基础较差的学生做好课后辅导工作。   三、备课组工作目标:,将新的教育教学理念运用到教学工作实践中去,进一步提高课改实施水平,重视对学科课程的研究,加强信息化生态课堂的建设。,创设有利于学生发展、有利于提高教学质量的新型课堂教学模式,为学生的健康发展、全面发展创造优良的环境和有利条件。,提高教育质量。,不断研究学生、触发学****的产生;不断学****升级,力求学以致用;不断改善与同伴、与学生、与家长的沟通效度,形成良性的学****闭环。四、本学期活动内容: