2020年四年级下册个人教学计划.doc

2020年四年级下册个人教学计划(1)学情分析本学期我任教四年级(3)班,共有学生39人,由于疫情的原因,本学期在家上网络课程已有段时间,大部分学生还是比较认真的上网课并积极完成作业,但有一部分学生的反应并不理想。我本学期需要掌握学生的预****情况与学****程度,根据这些来进行教学,并关注学生培养他们的创新意识并提高创新能力,让学生更加积极主动的参与到数学学****中。(2)教材分析这册教材包括下面的内容:平移、旋转和轴对称。认识多位数。三位数乘两位数。用计算器计算。解决问题的策略。运算律。。确定位置。整理与复****等。本册教材主要特点:本册教材具有内容丰富、关注学生的已有经验与生活体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学****方式,体现开放性、灵活性的教学方法等特点。教材努力体现的教学观念和学****观念,具有创新、实用、开放的特点。本教材既注意体现教育新理念,又注意继承传统的数学教育内涵,使我们的实验教材具有基础性、丰富性和发展性。(1)使学生联系已有的知识和经验,经历从具体问题中抽象数量关系,并探索算法和运算律的过程,掌握有关的计算方法和运算顺序,发现并初步理解一些简单的运算规律;初步认识自然数的一些特征:初步理解用字母表示数的意义和基本方法。(2)使学生经历探索一些常见平面图形的特征以及简单变换的过程,认识三角形、平行四边形和梯形及其特征,了 解图形的对称和图形位置关系的简单变换。(1)在探索计算方法、发现运算规律的过程中,开展类比、猜想、归纳、验证等活动,发展合情推理能力。(2)在探索自然数的一些特征,学****用字母表示数的过程中,进行观察、比较、分析、综合,进一步发展抽象思维,增强符号感。(3)在探索平面图形的特征、对图形进行简单变换以及设计图案的过程中,进一步发展形象思维和空间观念。(1)能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题,并能运用所学的数学知识和方法解决问题,进一步发展应用意识。(2)能在解决问题的过程中,合理使用计算器进行计算,初步学会用画图的策略整理和表达信息,探索解决问题的有效方法。(3)在解决问题的过程中,进步积累解决问题的策略,体会解决问题策略的多样性,逐步增强对