小学2019～2020学年第二学期数学教研组工作计划.doc

小学2019~2020学年第二学期数学教研组工作计划一、工作思路本学期数学教研组将在学校教导处、教科室的领导下,切实落实区校教科研的工作意见,坚持以课堂教学为重点,以落实教学常规为基础,遵循教育教学规律和学生发展规律,促进学校发展、教师专业成长,努力提升数学课程实施水平,提高学科教学质量。 二、主要工作(一)提高理论水平,增强课程实施能力。。核心素养指抽象素养,推理素养,模型素养。基于学生发展核心素养的课程改革是教育发展的趋势,把握学科关键能力是对教师的必然要求。《**省义务教育学科核心素养与关键能力框架》对数学核心素养和关键能力作了分解,并提出了相应的目标要求。每位教师要围绕知识技能、数学理解、运用规则、问题解决等方面深入内化,并在教学中认真落实。 。继续推进教师读书活动。通过成立书友会、读书交流、好书推荐等方式,营造良好的阅读氛围,激发教师的学****内驱力,构建温馨和谐的读书场,本学期以备课组为单位,利用周研讨时间,每月开展一次读书交流会。精心组织教学沙龙活动。针对学校办学理念、热点问题、教育教学等方面,以教研组为单位,期内开展2-3次沙龙活动,做到有计划,有准备,有主题,有思考,有提升。本学期继续要求每位教师上传4篇推荐阅读、4篇教学反思或案例、4篇读书笔记,共12篇,上传时间见“工作计划”一栏,请关注自己的上传时间,不拖延。上传说明:4篇推荐阅读发在“理论前沿”一栏,4篇教学反思或案例上传在“教师文章” 一栏,4篇读后感也上传到“教师文章”一栏。(12篇发在校园网上的材料)另外新教师专项“读备学请思”五类为具体内容为促进新教师尽快成长,学校采取“读、备、学、请、思”每两周五小步行动。读:读书籍读杂志,学师德学专业,读人物读设计;备:一份完整详实规范的教学设计及课件;学:跟校内师傅学,上门取经,听课学课,跟校外名师学,整理出课堂实录;请:邀请师傅、同行听课评课(必须带着纸质教案上课),进行课堂诊断,邀请师傅、同行查看各项教学常规,规范教学行为;思:不少于500字的常态化的案例分析。每月一检查,如有不足,在教学常规检查中在总分的基础上作扣分处理。推荐书目:《小学数学内容分析与教学指导》。3. 组织线上教材培训。今年由于是一个特殊的年份,教育局采用线上教材培训的方式为大家服务。读懂教材,是教师必备的基本功,也是提高课堂教学效率的前提。因此,期初我们将继续参加教材培训活动。本轮教材分析重在五个方面:教材专业化解读、学生学****困难分析、典型****题分析、经典案例分享和学生数学活动组织。促使每位教师能专业地读懂教材、理解教材,创新地使用教材,切实提高课堂教学的实效性。(二)规范教学管理,提高课程实施水平。针对今年特殊的年份,疫情的严重性,有几个措施如下:,不要因为赶时间而错过了对学生学****的指导,更应该稳住心态,扎扎实实上好每一节课。,如何在不满16周的情况下将学生的学****学到位,就需要老师们坚持和努力,我们将对最近贴补给数学的时间上好练****课,充分发挥学生的主观能动性,积极引导。:对毕业班的学生要求要提高,具体操作:(1)预定目标,给学生定好目标,每次都对照目标进行强化和巩固。(2)钻研试卷:对试卷进行多次重复比对,对应试卷找出合适学生的得分点。