科学社会主义笔记.doc

第一章导言第一节科学社会主义的研究对象与学科性质科学社会主义亦称科学共产主义, 它具有广义和狭义两方面的含义。 2 一科学社会主义的研究对象与学科性质 2 1. 科学社会主义的研究对象 2 A“社会主义”一词发展 2 B“科学社会主义”一词发展 2 C 科学社会主义研究对象是无产阶级解放运动的性质、条件和一般目的及其相互关系。 4 C1 所谓研究无产阶级解放运动的性质, 指的是研究无产阶级解放运动区别于以往一切革命运动的特殊性质。4 C2 所谓研究无产阶级解放运动的条件, 是指研究无产阶级实现消灭阶级、达到最终目的所必需的道路和条件。 C3 所谓研究无产阶级解放运动的一般目的, 是指它区别于以往一切运动的最终目的。 7 2. 科学社会主义的学科性质 8 (1) 科学社会主义是一门综合性的理论科学。(2) 科学社会主义是一门直接指导革命和建设的行动科学。(3) 科学社会主义是一门永远充满生机和旺盛生命力的发展科学。二科学社会主义在马克思主义理论体系中的地位 11 1. 科学社会主义是马克思主义哲学、政治经济学的落脚点 11 A 马克思主义的第一层次的理论。 12 社会存在决定社会意识, 生产力决定生产关系, 经济基础决定上层建筑, 人民群众是历史的创造者, 阶级斗争是推动阶级社会发展的主要动力。这些历史唯物主义的基本理论是马克思、恩格斯研究无产阶级和全人类解放主题的起点, 是马克思主义的第一层次的理论。 B 马克思主义第二层次的理论。 12 马克思主义经济学是马克思主义哲学与科学社会主义的中介, 是马克思主义第二层次的理论。 C 马克思主义第三层次的理论 12 科学社会主义是马克思主义第三层次的理论。 2. 科学社会主义是整个马克思主义的核心 12 3. 科学社会主义是行动中的马克思主义 13 三科学社会主义理论和实践发展中的三次飞跃 15 1. 第一次历史性飞跃———社会主义从空想到科学的飞跃, 科学社会主义的创立 15 A 空想社会主义和科学社会主义的区别、联系 16 B 科社早期的基本原理 16 C 早期科社的不足及正确态度 17 2. 第二次历史性飞跃—科学社会主义从理论发展到社会制度的实践, 社会主义国家的建立 17 A 第二次历史性飞跃始于马克思主义在工人运动中的传播, 完成于第二次世界大战后十几个社会主义国家的建立,标志是十月革命的胜利和世界上第一个社会主义国家的建立。 B 社会主义由理论到现实的飞跃的另一个重要代表就是在中国共产党领导下的中国革命的成功和社会主义制度的建立。 3. 第三次历史性飞跃—社会主义由一种模式的实践到具有国家民族特色的多种模式实践, 社会主义在改革中发展完善 17 科学社会主义的第三次历史性飞跃始于 20 世纪 50 年代, 目前仍处于飞跃过程之中。这一次飞跃的标志, 是中国改革取得初步成功和***理论及“三个代表”重要思想的形成。这次飞跃是通过改革实现的,先后出现过三次高潮。第一次高潮是 20 世纪 50 年代到 60 年代初, 南斯拉夫、中国、苏联、匈牙利、波兰进行改革。第二次改革高潮是 20 世纪 60 年代中期, 苏联、东欧国家围绕经济管理手段和方法展开。第三次改革的高潮是 20 世纪 70 年代末 80 年代初,中国改革取得初步成功和***理论及“三个代表”重要思想形成。第二节学****科学社会主义的意义和方法 23 一学****和研究科学社会主义的意义 23 1. 有利于正确认识社会主义的历史进程, 坚定社会主义、共产主义的理想和信念 2. 能够正确认识社会主义的历史进程, 增强建设有中国特色社会主义的自觉性, 在新的历史条件下创造出社会主义的新的理论和实践 3. 可以正确认识当今国际环境和国际政治斗争, 在对外开放中保持清醒头脑二学****和研究科学社会主义的方法 28 1. 坚持理论联系实际的基本方法 2. 坚持历史唯物主义的正确方法 3. 坚持实事求是的科学方法 4. 坚持原理与原著相结合的学****方法第二章社会主义从空想到科学的发展......... ..... ........ ........ .... 32 第一节空想社会主义的产生和发展. ........ ................... 32 一 16~ 17 世纪的早期空想社会主义.. ....... ........ .......... 33 1. 莫尔.. ............. ..........33 托马斯· 莫尔( 1478 ~ 1535 年)是 16 世纪初英国著名的政治家, 空想社会主义的创始人。 1516 年, 莫尔出版了人类思想史上第一部空想社会主义著作《关于最完美的国家制度和乌托邦新岛的既有益又有趣的金书》, 后来简称《乌托邦》。莫尔在《乌托邦》一书中, 对资本主义原始积累造成的罪恶进行了批判。