《民俗民风探源》综合实践活动方案.doc

有趣的民风民俗综合实践活动方案设计理念:在我国广袤的土地上,56个民族在这里繁衍生息,在长期的历史进程中,各个民族用自己的智慧和双手创造了灿烂的文明,同时也形成了自己独特的****俗和文化。传统的民风民俗是中华民族文化宝库中璀璨的明珠。这里面包含着久远的民族风范和民族个性,它展示着丰富的民族情感、意识和追求,是在千百年的流传和俗定中形成的,并且随着社会的发展,它也不停地充实和丰富,展示着现代社会与传统传承之间的美妙与和谐,展示着传统民风民俗的文化内涵和情感寄托,展示着每个民族深厚的文化底蕴和价值追求,凝聚着民族的身心。然而现代工业文明的迅速发展、全球经济一体化的大趋势,逐渐形成强势文化对边缘文化的侵蚀,导致民族的无形文化发生急剧消亡和流变。这个非文字的、一代代传承的多民族活态文化传统正在自生自灭着。通过对我国传统民风民俗的了解和认识,可以使学生对中华民族的传统文化有一个初步的认识,同时可以增强民族自豪感和民族大团结意识,培养和激发学生的爱国主义情感。《民俗民风(节日)探源》综合实践活动,正是本着立足于现实,立足民族传统,立足于开拓学生视野而开发的。围绕这一主题开展活动,对于学生了解各民族的风俗****惯,对于中华传统文化的传承和发展,对于拓展学生的视野,对于学生发展的个性,激发学生的爱国主义情感,提高民族团结意识,将起到积极的推动作用。活动目标:1、知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分。了解一些我国重大的传统民间****俗和少数民族的传统****俗。了解诸如节日、服饰、民居、地方戏曲、甚至风味小吃等的特色文化。2、在了解家乡民风民俗来历的基础上,体会其对人们生活的影响,积极参与本地有特色的民俗活动,增强民族自豪感。3、增强学生与社会的联系、与民族文化的联系,培养思考、探究的能力。4、在活动中形成合作与分享的意识,培养学生搜集、处理运用信息的能力,良好的社会实践能力和人际交往能力。5、能用自己喜欢的方式表达、展示探索和研究成果,学会评议,学会欣赏,学会吸收他人的成果。活动时间:四个月活动准备:确定各小组的研究重点(节日、服饰、民居、烟台小吃、地方戏曲),也可以自己确定比较感兴趣的项目。让学生根据自己的兴趣,走出学校,走向社会、进行调查、访问、查阅、收集有关的信息。将收集的信息以A4纸抄写下来,作为进一步交流的基础。活动具体实施过程:A、。(包括节日、娱乐活动、食物、地方戏曲、风味小吃等……):我们的民风民俗。,制定子课题。:你知道什么叫民风民俗?,教师板书:传统的节日、传统的服饰、传统的娱乐活动、传统的食物……,并交流。,制定研究计划,明确准备工作。在学生制定研究计划的同时,教师要进行巡视,对学生在制定计划中遇到的问题,及时解答;发现学生在制定计划中的存在的不足,及时指点。以保准计划的可行性。,并在交流的基础上完善计划。,先小组长交流,组员可以补充。,一方面可以让学生说说别的组的计划的优势和需要修改的地方;另一方面可以让学生说说根据别组的交流,你认为自己组的计划还有哪些不足,将怎样进行修改?。注:在制定计划