小学数学教学中学生思维能力培养的探析.doc

小学数学教学中学生思维能力培养剖析小学阶段数学教学中思维能力培养具有让学生能够长期稳定发展推动作用,并且影响性很大,所以文章对小学数学教学中思维能力培养做了进一步剖析,归纳出了当前小学数学教学中思维能力培养需要完善几个方面,以达到小学数学教学中对思维能力培养目。一、数学思维能力概述数学思维主要是将数学包含范围内数学与符号形象化,而学生在数学学****中,只有利用数学思维才能更好进行数学运算。数学思维能力主要是指逻辑思维,也就是学生在数学学****过程中接触各种数学公式与预算定律,学生正确使用逻辑思维,总结归纳,对数学问题予以推理,从而解决问题能力。以上内容概述,都是基于数学学科角度来讲,其实数学思维能力不仅能够在数学学科学****之中发挥作用,还能帮助学生解决其他学科问题,帮助学生解决生活中问题。所以,在数学教学中教师应当注意培养学生数学思维能力,并且适当开展实践活动,以便引导学生灵活运用数学思维能力,真正提高学生数学思维能力。二、小学数学教学中培养学生数学思维能力重要性每学生都是独立个体,学生学****能力、认知能力、理解能力、接受能力等方面均存在差异,这就使得部分学生在数学学****过程中能够快速理解数学知识,快速接受并且吸收数学知识,独立完成数学问题解答;而另一部分学生则难以理解数学知识,更不能快速且有效吸收数学知识,在数学问题解答中也常常出现差错。针对此种情况,从培养学生数学思维能力角度出发,教师有意识培养学生数学思维能力,可以让学生投入数学问题思考之中,并且引导学生注意归纳数学知识点,总结数学问题解答要点,以便学生再次碰到此类问题时能够自己推理与解答问题。这充分说明了培养学生数学思维能力,可以引导学生在数学学****过程中注意将所学数学知识与数学运算技巧结合在一起,推理数学问题,最终有效解决数学问题,增强自身解题能力,同时提高学生学****数学学科自信心。综合以上内容,可以充分说明小学数学教学中培养学生数学思维能力是非常重要。三、小学数学教学中培养学生数学思维能力措施(一)激发小学生数学学****兴趣小学阶段是思维学****基础阶段,在这个阶段需要激发学生对数学学****兴趣,使学生对数学学****充满热情,才能有利于培养学生思维能力。进行数学教学要预设好趣味性较强教学内容以及教学环境,让学生能够在数学学****中亲身体验数学学****带来神秘感,促进学生积极主动学****数学并进行剖析,能够根据自身所学数学知识提出自己观点。数学教学中思维能力培养可以作为一种教学创新模式,所谓学无止境,只有不断增强学生对数学学****兴趣,才能进一步提高学生思维能力。(二)创新教学模式在我国小学教育中,还有一些传统教学模式存在,这就对小学数学思维能力培养有很大影响,只能在以后数学教学中根据学生具体基础学****能力以及实际学****情况找到合理教学模式,逐渐提供教学质量,并在新教学模式中利用传统教学模式教学经验进一步完善数学教学体制,将小学数学思维能力培养得到更好发挥。(三)教师要善于使用教具学具,帮助学生提高数学思维能力首先,善用教具,促进学生数学思维提升。教师要根据学生学****情况利用教具促进学生数学思维提升,但是我国当前小学生在解题方法方面比较单一化,教师要积极引导学生将数学知识与实际生活结合起来。例如最简单长方体面积计算来说,教师会以正方体具体实物来告诉学生其长、宽、高位置,利用这种直观方式让学生了解并学会正方体计算方法。其次,指导学生利用教具学****数学