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线下观评课活动记录模板信息技术如何评课浙江省乐清区域、、问题真正的好课,老师必须在具体的问题解决后总计一般规律,在作品设计的基础上总结技巧、积累经验,而不是麻木地由一个问题到另一个问题,而无知识体系的建构和方法的总结,也不是机械地由一幅作品到一幅作品,而无经验的积累和迁移。” 但是,现阶段我们这里的信息技术,初高中严重脱节,学生的起点几乎是零,而先行教材又非领起点,再加上课时严重不足,以致课程无法系统顺利进行,解决问题的办法是,中小学有一个系统一致连贯的课程标准,再附以初中信息技术严肃认真的开设,只有这样高中信息技术才能建设好,否则是无稽之谈。形式听课评课议课主题沙龙主持人lianjf参与人员乐清市中小学信息技术教研组活动过程一、教学设计:1、 教学资源的丰富2、 教材的再度开发3、 教育技术与课程融合4、 教师与学生资源的利用二、教学实施1、       有效讲授(能够唤起学生的兴趣,让知识变得个性化,变得亲近学生)2、 有效提问与倾听(师生互动、指导学生主动学****3、       有效激励(赏识、期待…..)三、教学效果1、 学生掌握新知识与技能2、 培养学生养成良好的****惯3、       学生的情感体验(包括学生总体感觉,学到了没有,喜欢不喜欢这堂课)主要结论与建议教学反思与重建1、教师讲述课堂中发生的教学事件(问题与亮点)只要关注了学生,就一定有事件发生得与失要结合事件来谈,提出问题和解决问题的方法。2、针对问题、寻找改进的办法和策略3、 经验的积累与提升.     简单地讲,一节中小学信息技术课主要真正优秀,主要其是否真正地关注学生的学****过程和综合素养的培养,包括这节课是否关注了学生的内部认知过程、操作过程和相关能力与素养的养成。活动反思教学反思与重建1、教师讲述课堂中发生的教学事件(问题与亮点)只要关注了学生,就一定有事件发生得与失要结合事件来谈,提出问题和解决问题的方法。2、针对问题、寻找改进的办法和策略3、 经验的积累与提升.     简单地讲,一节中小学信息技术课主要真正优秀,主要其是否真正地关注学生的学****过程和综合素养的培养,包括这节课是否关注了学生的内部认知过程、操作过程和相关能力与素养的养成。