高中物理笔记(人教版){最新 最全}.docx

高中物理第一节 力,。 (物质性)。(施力物体)对物体(受力物体)的作用。。例1: F支研究支持力时:桌面为施力物体,木块为受力物体研究压力时:木块为施力物体,:力的大小,方向和作用点。 (问题:①作用点是否一定在物体上?不一定②作用在物体上不同的点效果是否一样 ?也不一定):国际单位 牛顿(N):图示法要求三要素(大小,方向和作用点)都具备,另外还有标度。示意图只要求两个要素(方向和作用点,高中作图多是这种):如重力,弹力,摩擦力等。:如推力,拉力,向心力等。记忆技巧:按性质命名的力由名称可知其产生原因,按效果命名的力由名称可知其作用结果。:由于地球的吸引而使物体受到的力。 (区别于地球的吸引力):正确说法有 ①竖直向下 ②垂直于该处水平面向下错误说法有①垂直向下 ②(总)指向地心(只是在赤道和两极处)O :① 计算公式:G=mg② 重力的大小与位置有关: 在地球表面随纬度的升高重力的大小逐渐增大 ;在地球上同一地方随高度的升高重力的大小逐渐减小。 (根据万有引力来推导)注意:重力的大小变化实质上是由 g的大小变化引起的。(质量在任何地方都是不变的)所以 g的大小变化规律和重力的大小变化规律一样。(即为重心)① 质量分布均匀,形状规则的物体,重心在其几何中心。②重心可以不在物体上。例 3:铁环,篮球等③ 悬挂法(只)可以测薄板形物体的重心。悬挂法是利用二力平衡的原理测物体的重心。但注意悬挂法并非任何时候都可适用,有条件成立,强调薄板,物体厚度可忽略,其他条件不需要。(弹力的定义)1内容:发生弹性形变的物体(施力物体) ,由于要恢复原状,对跟它接触的物体(受力物体)会产生力的作用,这种力就称为弹力。主谓宾:物体(施力物体)对物体(受力物体): 相互接触且挤压 A例6:物体A沿墙壁自由下滑,它和墙壁之间有没有弹力? V(接触但不挤压,所以无弹力。 ).①轻绳类(质量不计,不可伸长):只能承受拉力,不能承受压力。绷紧的绳内部张力处处相等,且与绳运动状态无关。张力在瞬间可以发生变化。②轻弹簧类(质量不计,有明显的形变量):既能承受拉力,又能承受压力。弹簧内部各部分之间的作用力处处相等,且与弹簧运动状态无关。弹力在瞬间不变化。规律:沿着绳或弹簧,指向它们恢复原状的方向。 (绳子收缩时是两端向中间收缩。 )(点)接触类(不可形变):既能承受拉力,又能承受压力,还能承受扭曲等。:垂直接触面(或切面) ,指向受力物体。F支注意:点面(或切面)接触类型时,要清楚谁提供点,谁提供面(或切面) 。,轻杆,轻弹簧的对比。项目轻绳轻杆轻弹簧形变情况伸长量忽略不计认为长度不变可伸长或压缩施力和只能受拉力或能受拉力或压力(同杆)能受拉力或压力受力情况施加拉力也能施加拉力或压力也能施加拉力或压力力的方向始终沿绳不一定沿杆沿弹簧轴向力的变化可发生突变(同绳): 胡克定律 F=:(产生摩擦力时)施力物体和受力物体间发生相对滑动。: (产生摩擦力时)施力物体和受力物体间相对静止。滚动摩擦比滑动摩擦小得多,:提供动力来源的车轮受到的摩擦力的方向(在正常向前行驶时)均向前,无动力来源的车轮受到的摩擦力的方向(在正常向前行驶时):(产生摩擦力时)施力物体和受力物体间发生相对滑动。:三个条件需同时具备,缺一不可2①接触面是粗糙的 ②相互接触且挤压 ③两物体间发生相对滑动对比弹力和摩擦力的产生条件可得出:某接触面要产生摩擦力必先产生弹力。 (产生弹力是产生摩擦力的必要不充分条件)①某接触面若有摩擦力则也一定有弹力②某接触面若有弹力则该处可能有(或没有)摩擦力③某接触面若没有弹力也一定没有摩擦力④某接触面若没有摩擦力则该处可能有(或没有) :阻碍物体间的相对运动理解相对运动,就是(产生摩擦力的两个物体)都以对方互为参照物来判定自己的运动。不加相对两个字的运动,都是默认以(不动的)地面为参照物(问题:滑动摩擦力是否总是阻力? ———————— 不是)例13:分析A的受力情况 N a NV AA F f F B F fG :f= μNμ取决于物体的材料和接触面的粗糙程度; N为两表面间的