人教版九年级音乐上册 第六单元中国流行风教案教学设计 microsoft word 文档.doc

长城乡中学 201 4—201 5学年度第一学期集体备课教学设计单元(章) 名称、课题中国流行风主备人郭志宏课时划分 3课时教学课时第1课时总备课数第14课时教学目标知识与能力: 1、“唱会”并且能够初步“唱好”歌曲《让世界充满爱》,体验歌曲的音色美与声部的和谐美,激发学生的歌唱兴趣。过程与方法: 1、在歌唱训练中体会歌曲的意境,了解音乐要素在歌曲中的表现作用。利用声音来塑造美,表现爱。情感、态度与价值观: 1、掌握切分节奏和后附点节奏的演唱方法,了解以三度配置为主的同节奏二声部合唱歌曲的一般特点。教学重点 1、用听觉调整自己的声音,保持声部的音准和音色统一,重点是 b乐段合唱声部的和谐性。教学难点 1、前半拍休息节奏,切分节奏,后附点节奏, 变化音,长音时值的保持。教法教唱学法学唱、练****教学准备多媒体教学系统,钢琴,课件,歌谱教学过程个性彰显(一)导入新课 1、播放包含童声合唱《让世界充满爱》节目的慈善文艺演出视频资料。 2、提问:如果你在慈善晚会中听到这首歌曲,会有什么样的感受? 3、歌曲采用了什么样的演唱形式?可以划分为几个部分? 设计意图:用视频资料作为情境导入的教学手段,开门见山地导入到教学主题中,让学生初听音乐,通过听觉和视觉刺激让学生尽快进入学****状态。运用提问形式,可以让学生尽快集中注意力,进入音乐情境,关注音乐的表现形式。(二)新歌教学(约占本课时的 70% ) 1、教师范唱歌曲第一乐段,提示学生对照歌谱找出四个乐句之间的关系。 2、学生观察歌谱后得出结论:第一、三乐句完全重复,二、四乐句变化重复,结音不同。 3、跟琴视唱旋律,控制气息,用假声位置发“nu”(努)母音轻声歌唱,提示学生注意用耳朵倾听和调整自己的声音,必须与身旁同学的声音相似,相互模仿,全班的声音要求高度统一。 4、重点练****前半拍休止节奏()、切分节奏() 和后附点节奏( )个别检查掌握情况。要求每个乐句全音符要有气息支持,唱足四拍的时值,长音后统一气口。 5、用唱名视唱整个乐段,要求用手划拍,轻声高位置哼唱 2 -3遍。唱熟旋律后加入歌词,唱会第一乐段。 6、在课前就把班级人数一分为二,注意把音准感觉好的学生平均搭配,让他们分别站在老师的左边是高声部,右边为低声部。低声部先跟琴视唱 b乐段的第一句旋律,唱熟后加入高声部。教师提示:注意第二乐句()的音准,可以用(2—1) 大二度的感觉套唱 1—的音程关系。然后在高声部 3音的保持中,低声部由 1进行到,反复磨练后再进行后面的练****7、重点练****再现部第四乐句和结束句的合唱声部旋律。 8、表情处理: (1)提问:你认为怎么处理才更能打动人? (2)提示:气息下沉,提起眉毛,打开口腔,控制音量。(3)提示:在休止符处连吸带唱,把逻辑重音确立在每个乐句中的后附点节奏上。(4)练****时,先要求一个声部稍强,另一个声部稍弱,最后均衡两者音量,让学生体验不同力度的演唱效果。(5)结束句要求唱得渐慢和渐弱,让人感觉回味无穷。 9、跟随课件音响完整演唱歌曲。设计意图:音乐是听觉艺术,一定要养成学生倾听的****惯, 学会用耳朵来调整自己的声音,同时要善于观察和分析歌谱,找出乐句之间的区别和联系,以利于音乐记忆。a乐段的歌唱重点是音色统一,注意气息控制,音量不能过大。b乐段的歌唱重点是两个声部间的和谐,保持音准感觉和音量的均衡。整个歌曲教学采取