影响中学生羽毛球学习兴趣的因素分析.doc

影响中学生羽毛球学****兴趣因素剖析羽毛球运动是一项以有氧运动为主,无氧运动为辅小型球类运动。场地适中、器材简便,既充满乐趣又能强身健体一项大众化体育活动,也是竞技性较强比赛项目。它是全面锻炼身体,增强身体素质一种良好手段,同时也能培养顽强拼搏精神与优良意志品质。羽毛球课深受中学生青睐,选项羽毛球课程学生很多,但大部分都是初学者,他们没有任何基础,因此教师在教学中常常会遇到许多困难,使教学计划无法实现,教学任务不能完成。一、中学开设羽毛球课程对心理健康与开发智力有重要意义羽毛球运动因其竞争性、对抗性、大强度等诸多因素要求,以及揣摩对方战术意图,对各种战机把握,对自己运用战术选择等意志及智力因素,因此,经常进行羽毛球运动,可以使人思维敏捷,对培养学生意志品质、坚定信念,具有显著作用。羽毛球运动员综合素质要求高、全。智力素质在羽毛球运动中显得格外重要。众所周知,智力是观察力、记忆力、形象思维与抽象思维能力、剖析问题与解决问题能力综合体现。在羽毛球运动对抗中,每一个瞬间击球动作,都将引起对方高度注视,即就是一点细微变化,也逃脱不了对手眼帘。因此,要求练****者具有细微观察力、准确判断力、敏捷行动能力,如果在每一次练****中,都能注意观察,用脑打球,久而久之,无疑对开发练****者智力大有裨益。二、对影响学生羽毛球兴趣因素剖析通过对我校问卷调查,并对所得数据进行统计与剖析,得出影响我校中学生羽毛球兴趣因素有:学校因素、教师专业素质因素、学生自身因素等。 ,学校课程安排以及规划,对学生接受教育效果起着决定性影响,我校只有高中三个年级学生,而且在校期间,一个运动项目学****只能选择一次,不能重复选择,这样就大大限制了学生对一个体育项目继续学****与提高,导致学生运动兴趣得不到满足。学生还没能很好地掌握这项运动技能,还没能得到有效提高,就中断了学生个人体育兴趣学****而被迫改学其他运动项目,这显然与中学体育与健康课程基本理念相违背。高中体育与健康课程应十分重视培养学生爱好与专长,促进学生体育锻炼****惯与终身体育意识形成。课程目标确定、教学内容选择与教学方法更新,都特别注重学生学****兴趣、爱好与个性发展,促使学生自觉、积极地进行体育锻炼,以全面发展体能与提高所学运动技能水平,培养积极自我价值感,为终身体育奠定良好基础。 ,有轻微风就会影响球飞行速度及飞行路线。对羽毛球初学者来说,要学****正确技术动作,只有在室内练****才不至于技术动作变形。而我校室内羽毛球场地仅可以用于教学只有两块,况且一般体育馆都只是在上课时间开放,课余开放时间只作学校田径队训练使用,基本上都不能满足体育教学与学生运动空间。而在器材方面,学校为学生提供羽毛球拍与羽毛球根本不能满足学生上课基本需求,提供羽毛球拍大多数都比较残旧,甚至出现球拍变形或断线等情况,羽毛球也是破旧不堪。这种状况严重挫伤了学生学****积极性,严重阻碍了羽毛球这项运动在该校广泛开展。 ,在整个羽毛球活动开展过程中,一切有关因素,必须通过教师这一中心环节领导作用于学生。在羽毛球教学过程中,学生学****是通过理解教师对于动作理论讲解,模仿教师动作示范,经过反复练****完成。所以学生是教