初中语文鲁迅作品的解读和教学.pdf

华中师范大学
硕士学位论文
初中语文鲁迅作品的解读和教学
姓名:黄婷
申请学位级别:硕士
专业:学科教学(语文)
指导教师:吴建波
20100401
⑨中文摘要半个多世纪以来,鲁迅作品一直作为典范文章被收入中学语文课本。鲁迅作品教学质量的高低,密切影响着中学语文教学的整体水品。然而,目前一部分中学生表示不喜欢鲁迅的作品,甚至部分学生对鲁迅作品存在相当的抵触情绪。针对当下中学鲁迅作品的教学现状,本文提出了深刻的反思,找出教学中所存在的问题和困境,同时也希望通过作品的整合解读找到破解的途径。力图从鲁迅的“故乡情结”和“忧患意识蚩=舛恋娜笨冢弊鹬匮母鲂曰⒍嘣;慕舛烈耘嘌生的创新思维。为此,本文还进一步围绕中学鲁迅作品的教学提出了教学对策,旨在为提高中学鲁迅作品的教学水平探寻出路。关键词:中学语文鲁迅作品作品解读教学对策硕士学位论文’
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剐醛潲储戳鹊作者签名:馘⑨作者签名:华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明日期:砂卜年论廴学位论文版权使用授权书作者签名:拶戏原创性声明规定享受相关权益。回童途塞埕童厦溢卮├祭荩坏玺;旦三生筮壶本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权华中师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。同意华中师范大学可以用否同方式在不同媒体上发表、传播学位论文的全部或部分内容。允许北京万方数据电子出版社出版的《中国学位论文全文数据库》将本人论文以电子、网络、镜像及其他数字媒体形式公开出版。本人已经认真阅读“咝Q宦畚娜氖菘夥⒉颊鲁獭饨ū救说学位论文提交“咝Q宦畚娜氖菘中全文发布,并可按“章程械硕士学位论文\导师签名:日期:年月日’一。
⑨言引作为世纪中国伟大的文学家和思想家,鲁迅作品的经典价值和地位是不容置疑的,他作品中所含蕴的丰富的人文精神和文化内涵对于发展学生健康的个性、培养健全的人格具有不可替代的作用。在我们现行的鄂教版初中语文教材中,可以说没有哪一个作家能与鲁迅先生媲美,六册书中有鲁迅先生五篇文章,就体裁分有散文、小说、杂文,编者对鲁迅先生作品的偏爱可见一斑。与大师对话能让人受到启迪得到智慧,尤其与鲁迅这样伟大的大师对话那是精神上的洗礼,读大师的作品是一次愉快的精神漫游,是最好的文化大餐。可是我们在教学中发现当代的学生对鲁迅作品有着很深的隔膜,甚至是莫名其妙的排斥心理,更别说鉴赏了,对于语文老师来说鲁迅的作品也变成了烫手的山芋不知如何是好。为什么会造成这样的局面恳桓鲇性鹑蔚挠镂睦鲜Χ荚诳嗫嘧肺剩杂诼逞作品如何教学的探索处在一线的教师从来没有停止过,年铡暗谒慕鲁迅论坛暨全国中学语文鲁迅作品教学评优活动D皇胶桶浣钡淅瘢谏虾:缈区文体活动中心剧场隆重举行。许多专家和学者还有一线的教师都用他们的智慧诠释着鲁迅作品的精髓,其目的就是要让这些经典的作品所蕴含的人文价值能够更好的传承下去,让更多的学生在老师的引领下走进鲁迅的精神世界。本文也是力图在初中语文鲁迅作品的解读和教学上做一些新的尝试,在新的教育理念的指导下探索整合解读在鲁迅教学中的应用,以期能够更好的在教学中实现鲁迅作品的功能和意义。硕士学位论文’
⑨一、初中语文鲁迅作品教学所存在的问题和困境教学中忽视学生的认知心理教师在作品解读上的困惑语文课程最重要的学习内容——从这个意义上讲,作品是教师赋予教学行为文化含鲁迅先生的作品是中国新文学的旗帜,其主题博大深刻,意境含蓄隽永,再加上文字极具张力、构思精巧、笔法灵活、反讽幽默、隐语双关,写作技巧随处可见。所以师生几乎都抱有把先生的作品作为一种“知识”来学习的心态,并期望通过学习来掌握这些写作的技巧。如果只是从字、词、旬、写作手法等技术性方面进行剖析而言通过学习是可以达到的,但这都只是冰山一角是达不到对其思想精神的理解的,所以对于那些学生达不到的层面教师通常采取的方式就是“灌”。先把中心思想、重点句子的理解、作品的价值意义等等一些不管学生能不能接受思想先灌给学生让他们先背着再说,把成人的理解标准和教材的方法强加给正在缓慢成长而趋向成熟的儿童。单方面地认为学生先记着,随着强化记忆的增多自然就能够理解了的。我们知道教材的本身是遵循一种形式逻辑的编排样式的,鲁迅的作品也不例外,但是我们的认知、思维是有一个过程的,它时刻在发生变化而这变化并不符合逻辑的形