《未成年人保护法》教案.doc

《未成年人保护法》教案教学目标知识目标:通过学****知道《未成年人保护法》是一部专门保护未成年人合法权益的法律,懂得未成年人的保护包括家庭保护、学校保护、社会保护等环节,增强未成年学生的保护意识。能力目标:通过案例分析、情景讨论、调查交流等方法,初步学****运用法律知识正确分析有关社会现象,掌握一定的依法保护自己合法权益的能力。情感和价值观目标:通过学****努力增强对自己的保护意识,学会运用法律武器,依法保护自己。教学重点和难点重点:《未成年人保护法》相关的内容理解。难点:分析各种案例,学会怎样做才能保护自己的合法权利不受侵害。教具、课件多媒体课件PPT。教学过程:情景导入,体会温暖【多媒体显示】图片:大树下的幼苗,风雨中的小草……教师:我们青少年学生正如这幼苗和小草,还很稚嫩,需要有特别的呵护,才能让我们的生命健康成长。国家考虑到我们未成年学生年纪小、阅历少,思想单纯,是非判断能力差,缺少自我保护的能力,需要法律的特殊保护,所以制定了《未成年人保护法》,对未成年人予以特别的法律保护,充分体现了国家对未成年人的亲切关怀,也反映了全社会对未成年人的关心和爱护。【多媒体显示】图片:孩子小时候和父母在一起的快乐情景的照片教师:我们每个人在充满爱的家庭中诞生,在家庭的呵护中一天天长大。可是家像港湾,有风平浪静的时候,也会有潮起潮落的时候,在家庭里不光有欢笑,还会有委屈、伤心、甚至是伤害的泪水。【多媒体显示】课题:解读《未成年人保护法》(一)不许虐待、遗弃未成年人——撑起家庭的保护伞案例:四川新闻网报道:成都洞子口乡一位家长因无法管教孩子,竟将他用铁链锁在家中,而记者在采访家长时,家长竟然说孩子是自己的,想怎样管教就怎样管教,没有任何不对。你认为这位家长的做法对吗?案例分析:虐待是指用打骂、冻饿、捆绑、限制自由、强迫干重活、有病不给治等手段,对他人进行迫害。有些父母认为,孩子是我的,想打想骂,别人管不着。他们遇到孩子做的事不随自己意,或因孩子有病、呆傻而虐待孩子,使孩子的身心都受到严重摧残。还有个别家长为了自己的快乐,把未成年的孩子扔掉或赶出家门,迫使孩子在外流浪,导致孩子受伤甚至死亡,这些都是触犯法律的。在我国,小孩子同成年人一样,享有人身自由,父母对子女,不管是亲生的,还是抱养的,都不得虐待。【多媒体显示】法律依据:《成年人保护法》第十条规定: 父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境,依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力,禁止虐待、遗弃未成年人,禁止溺婴和其他残害婴儿的行为,不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。【调查与交流】我们知道现在有很多的留守儿童,同学们你们怎么看?(二)教育和引导是学校不可忽视的责任——撑起学校的保护伞案例:从2011年开始,长垣一中实施包括不准携带手机入校的“六条禁令”、“七个不准”等校规校纪,违反者一被发现,就被开除、劝退。“我孩子在长垣一中读高中,晚自****后在宿舍玩了一会儿手机,被学校工作人员抓住后,就被劝退,要想返校上学,得给学校交6000元。”河南省长垣一中学生家长展墨近日向记者反映这一情况。案例分析:学生有受教育的权利,这是教育法所赋予公民的权力,是任何人都不能剥夺的。在任何时候、任何情况下,学校都没有劝退学生的权利。【多媒体显示】法律依据:第十八条学校应当尊重未成年学生受教育的权利,关