师德培训讲稿.doc

师德培训讲稿教师职业工作是一个技术性很强的工作,同时也是艺术性很强的工作,支撑教师工作艺术的最有力基础是良好的师德。我们要成为合格的人民教师,胜任 21 世纪教育发展的要求,就必须具备并不断提高自己的职业道德。教育过程是教师以生命影响生命,以人格感召人格,以智慧点燃智慧的过程。教师的劳动一头挑着民族的未来与希望,一头挑着千百万家庭的幸福与前途。教师的素质如何,直接关系到青少年的健康成长,关系到国家的前途和民族的命运。在教育这片希望的田野上,我们辛勤地工作,感受着爱与被爱的幸福,享受着与学生共同成长的喜悦与欢乐,也品尝着教师职业的艰辛滋味,承受着沉重的职业压力。我们应该怎样当教师?怎样才能减轻我们的工作压力? 怎样才能从工作中创造并享受成功的快乐?我们从以下几个方面来探讨一下。一、教师的职业责任教育既是一门科学,又是一门艺术,教师的劳动是自由的,具有独特的创造性,不应该受任何约束。诚然,教师的劳动自由是教师职业的特性和意义所在,也是教师劳动创造性的保证。但这种自由与创造必须以承担教师的责任, 履行教师的义务为前提。要当好教师,我们首先要明确教师的责任。(一) 教师的责任教师职业责任就是教师必须承担的职责和任务,是社会及其群体对教师个人职业角色的期望, 教师对这种期望的认同与承担就是教师的责任感。《中华人民共和国教师法》第三条明确指出:“教师是履行教育教学职责的专业人员, 承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。”概括地说, 教师的责任具体表现在以下几个方面: 1、教书育人,对学生负责教育要促进作为个体的、活生生的、具体的人的发展, 这是教育最重要、最核心的职能。无论是天真烂漫的小学生还是充满幻想的中学生,他们身心的健康成长都离不开教师的价值引导。这意味着教师在尊重学生的意志自由和人格尊严的前提下,对学生的成长负有道义上的责任,引导学生沿着正确的教育目标和方向发展, 使他们学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存, 成为具有创造的灵性和***,具有丰富的德性和人格,内心涌动着无限生命活力的完整的人。 2、指导家庭教育,对家长负责学生家长把自己的孩子托付给学校和老师, 是出于对学校和老师的信任,希望教师能把他们培育成才。因此,教师也要对家长负责。当然,教育下一代是全社会的共同任务,作为学生家长,也不能例外。其实,很多学生的家长都有强烈的想教育好子女的愿望, 可就是苦于找不到科学的教育子女的方法。在这种情况下,教师就应该对家长做好家庭教育的指导工作。首先,教师应该做好对家长指导前充分的准备工作。这种准备至少包括这样两方面的内容:第一、应该学****相关的家庭教育理论和经验,对家长进行指导的时候要能说得出所以然,这样才能令家长信服;第二,要有意识地了解学生的情况,在具体的操作层面对不同类型的家长进行不同的指导,让家长掌握针对自己孩子的情况进行教育的方法;第三,家庭教育一定要多元,教师除了指导家长督促并引导孩子认真完成学****任务外,还应教育孩子学会做人的重要性,要求家长在日常生活的点点滴滴中教育孩子怎样做人,要指导家长善于发现孩子的个性特征, 要注意针对个性培养孩子的特长。 3、团结协作,对教师集体负责。教师之间要相互配合,教师个人要服从教师集体,对教师集体负责, 按照教师集体制定的培养方案和具体要求去教育学生、培