龙门村墙体文化的教学工作计划.doc

龙门村墙体文化的教学工作计划龙门村完小一、指导思想学校是个文化场所,是思想与思想交流、感情与感情沟通、生命与生命对话的场所。校园文化是学校教育的重要组成部分,它通过校风教风学风、多种形式的文化活动、人文和自然的校园环境等给学生潜移默化而深刻的影响。良好的校园文化以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生,以内在的力量凝聚、激励学生,以独特的氛围影响、规范学生。墙体文化作为校园文化的一部分更具有其独特性,它与德育教育联系起来,既可以促进学生身心的健康成长,又能够发挥学生的主人翁作用,培养和锻炼学生的各方面能力。二、形成特色,打造个性育人环境形成特色即把墙壁作为传播科学知识,弘扬先进文化的有效载体,围绕一定的主题精心规划,合理布置,做足特色文化建设的文章。特色是学校的生命,是学校强劲发展的引擎。学校墙体文化建设更应该具有鲜明的特***。有特色的墙体文化,不仅可以使学校的特色发展走向深度和高度,而且从墙体文化入手教育学生,不仅不会使学生产生厌烦心理,反而会使他们产生浓厚的兴趣,从而使学生更容易接受教育。让学生目之所及,同时学校各班利用墙体文化,布置相关版块,以达到时时教育,处处教育的目的。三、全员参与,发挥主人翁作用墙体文化作为教育学生的一种方法,它不仅有其独特性,而且充分发挥了学生的主人翁作用。有漫画、书法、格言、警句形式多样,经典故事、时代先锋形象生动,文明道德宣传画规范言行,十分丰富多彩。墙体文化活跃了学校的文化气氛,促进了学生的自我发展,同时使学校的学****氛围形成良性循环。四、具体工作1、特色的墙体文化不仅可以发挥学生的主人翁作用,在环境中教育学生,而且也可以让学生学以致用,在综合利用学科知识创设墙体文化的时候养成动手动脑的****惯,同时培养学生创新的思维方式,使学生在活动中获得创新实践能力。2、对于高年级的学生来说,还可以结合现代途径进行信息采集,不仅可以使信息更加多元化,而且会更加锻炼学生的能力。如“有趣的歇后语”、“谐音故事苑”和“书法欣赏”等版块,同学们人人动手,利用上网搜索、翻阅书籍等途径查找材料,最终完成了以“领略汉字魅力”为主题的一期优秀的墙体文化。3、在搜集资料