初中语文教师阅读培训实施方案.doc

初中语文教师阅读培训实施方案白马初中谷娅娅一、研修目标通过培训提高农村教师阅读教学能力和教育教学水平,为农村初中培养一批骨干教师,使他们在实施课程改革、素质教育和教师培训工作中发挥示范辐射作用,构建农村骨干教师团队,为推进农村教师教育改革提供师资保障。二、研修对象热爱教育事业,具有良好的思想品行和职业道德素养;具有较强的教育教学能力、教研能力以及对青年教师的指导能力;工作满5年以上的,本科及以上学历、中学一级及以上职称的初中语文教师;身心健康,年龄一般在45周岁以下的乡镇初中和乡中心校的初中语文骨干教师。三、研修内容围绕实施素质教育和基础教育课程改革要求,针对研修对象实际需要,着力提高教师的阅读教学能力。主要内容包括:(一)现当代文学作品解读。(二)现当代文学作品教学设计。(三)实践教学。四、研修时间两周。五、研修方式采取集中研修与实践研修相结合的方式组织培训,分为“集中研修+实践研修+总结研修”三个阶段。:(1)文学作品解读;(2)文学作品解读方法;(3)文学作品教学内容的选择与教例评析;(4)文学作品典型教学案例剖析;(5)文学作品教学设计。研修方式坚持理论与实践相结合,专题学****与交流研讨相结合,以问题为中心,以案例为载体,使参与研修的教师理论与实践双丰收。时间为一周。:初中实践研修。在实践中提高教育教学能力。时间为三天。参与研修教师应完成以下两项任务:第一,在研修院校专家的指导下,使学员参与教学,并针对其教例进行评析,提升研修教师的教学能力。第二,一节课的教学录像。,组织进行集中研讨,主要内容有:就研修过程中的经验体会与问题进行交流;在专家的引领下通过案例分析,对研修过程中获得的经验和问题进行再反思;时间为一天。初中语文教师阅读教学培训计划第一阶段:集中研修第一周培训内容:、