植物的呼吸作用释放二氧化碳实验创新.ppt

本实验在教材中的地位和作用实验原理实验原型及做法介绍原实验的不足改进后实验材料的准备改进后的实验装置实验创新之处实验操作过程创新后实验的优点本实验在教材中的地位和作用?“植物呼吸作用产生二氧化碳”是苏教版初中生物教材七年级上册第 106 页安排的实验。该实验探究了生物体进行生命活动时,发生了某些物质变化,即植物在呼吸过程中有二氧化碳释放出来。二氧化碳是一种无色无味的气体,看不见也摸不着, 通过该实验可以让学生直观地感受到呼吸作用产生了二氧化碳,有利于帮助学生理解植物的呼吸作用,所以该实验是一个非常重要的实验。实验原理本实验利用“二氧化碳使澄清石灰水变浑浊”的性质, 上述实验中,如果澄清石灰水变浑浊了,说明植物的呼吸作用释放出了二氧化碳。实验原型及做法介绍学生提前一天,将新鲜的和烫过的同一种蔬菜各 100 克分别装入两个不漏气的黑色塑料袋中,插入软管后扎紧袋口,并用止水夹夹紧软管,装置上不加任何标记。实验时随机取一袋蔬菜,将软管插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中,移开止水夹,轻轻的挤压塑料袋,观察石灰水有无变化。原实验的不足 1、实验器材虽不是很多,但对于学生来说组装不容易。 2、蔬菜在密闭的袋子里面呼吸作用微弱,产生的二氧化碳较少,因而影响实验效果。 3、实验准备时间过长,需要提前一天才行。 4、需要进行遮光处理,比较麻烦。改进后实验材料的准备 1、两个 500ml 的注射液瓶子,分别标号为甲、乙,甲瓶中装入萌发的种子, 乙瓶中装入煮熟的且相同份量的种子, 密封 2小时后备用。 2、两支贴好甲、乙标签的注射器。 3、装有澄清的石灰水的小烧杯一只。改进后的实验装置实验创新之处 1、简化实验器材只用到注射液瓶、注射器、石灰水 2、改进操作方法将塑料袋挤压法改为注射器抽气法 3、改变了实验材料采用萌发的种子和煮熟的种子进行对照实验操作过程 1、取两只注射器分别抽取 5ml 澄清的石灰水。 2、用甲注射器从甲瓶中抽取 5ml 气体, 观察石灰水的变化。 3、用乙注射器从贴乙瓶中抽取 5ml 气体, 观察石灰水的变化。 4、分析实验现象,得出结论:呼吸作用产生了二氧化碳。